스크립트
00:00:00sekitar 15 tahun lalu saya menulis buku tentang motivasi dan buku itu sukses melampaui bayangan saya
00:00:06159 minggu di daftar buku terlaris New York Times dengan jutaan eksemplar dalam lebih dari 40 bahasa
00:00:10Amazon kemudian menobatkannya sebagai salah satu buku kepemimpinan terbaik sepanjang masa dan inilah hal anehnya
00:00:15sebagian besar yang kita lakukan di tempat kerja dan sekolah masih mengabaikan temuan utama buku itu terlalu banyak dari
00:00:21kita yang masih mencoba memotivasi diri menggunakan gagasan usang dan bukti menunjukkan hal itu justru sering menjadi bumerang
00:00:28jadi video ini bukan ringkasan buku atau rekap per bab melainkan urusan yang belum selesai
00:00:34saya akan membahas tujuh wawasan terpenting dari Drive ide-ide yang orang katakan kepada saya
00:00:38paling mengejutkan paling berguna dan paling meresahkan di akhir nanti Anda akan mengerti bagaimana motivasi sebenarnya bekerja
00:00:45dan apa yang bisa Anda lakukan secara berbeda mulai sekarang mari kita mulai dengan keyakinan yang menyebabkan
00:00:50kerusakan terbesar wawasan nomor satu wortel dan tongkat tidak bekerja sebaik yang kita kira kita cenderung percaya
00:00:56bahwa motivasi itu sederhana jika Anda memberi imbalan atas suatu perilaku Anda akan mendapatkannya lebih banyak jika Anda menghukum perilaku itu Anda mendapatkan
00:01:01lebih sedikit dalam 50 tahun ilmu sosial terutama karya Edward Deci dan Richard Ryan mengatakan itu benar
00:01:06terkadang tetapi tidak selalu ada jenis motivator tertentu yang kita gunakan di organisasi dan sekolah
00:01:12ilmuwan sosial menyebutnya motivator kontingen pengendali saya menyebutnya imbalan jika-maka seperti jika Anda
00:01:18melakukan ini maka Anda mendapatkan itu jika Anda mencapai target ini maka Anda mendapat bonus jika Anda menyelesaikan pekerjaan rumah maka Anda
00:01:24mendapat makanan penutup dalam dua bab pertama Drive saya mengulas dekade penelitian yang menyimpulkan pada kesimpulan sederhana
00:01:30imbalan jika-maka bekerja dengan baik untuk tugas sederhana dengan jangka waktu pendek tetapi bekerja jauh kurang
00:01:38baik untuk tugas kreatif yang kompleks dengan jangka waktu panjang untuk melihat mengapa ini sering gagal ada eksperimen sederhana
00:01:44yang membuatnya jelas bayangkan Anda duduk di meja di depan Anda ada lilin
00:01:49sekotak paku payung dan buku korek api tugas Anda adalah menempelkan lilin ke dinding agar lilinnya tidak
00:01:56menetes ke atas meja sekarang kebanyakan orang mencoba menempelkan lilin langsung ke dinding itu tidak berhasil atau
00:02:01mereka mencoba melelehkan lilin ke dinding itu juga tidak berhasil akhirnya setelah banyak frustrasi
00:02:07mereka mendapat wawasan kosongkan kotak paku payung paku kotak itu ke dinding gunakan sebagai platform untuk lilin
00:02:14kuncinya adalah melihat kotak itu bukan hanya sebagai wadah tetapi sebagai bagian dari solusi sekarang inilah kuncinya
00:02:20ketika psikolog Sam Glucksberg melakukan eksperimen ini pada tahun 1960-an dan menawarkan imbalan uang untuk
00:02:25solusi tercepat kelompok yang diberi insentif membutuhkan waktu tiga setengah menit lebih lama untuk memecahkan masalah daripada kelompok
00:02:32tanpa imbalan sama sekali resapi hal itu imbalan itu tidak menajamkan pikiran justru menumpulkannya imbalan itu
00:02:39tidak mempercepat kinerja justru memperlambatnya temuan yang berlawanan dengan intuisi itu meluncurkan seluruh argumen dari
00:02:47Drive jadi inilah poin penting yang sederhana gunakan imbalan jika-maka untuk tugas mekanis yang mudah dengan
00:02:53hasil yang mudah dalam garis waktu pendek tetapi hindari untuk tugas kreatif yang kompleks dan begitu Anda melihatnya pertanyaan yang lebih besar
00:02:59menjadi seperti ini apa yang sebenarnya mendorong kita wawasan nomor dua manusia memiliki tiga dorongan bukan satu
00:03:06salah satu alasan kita salah memahami motivasi adalah karena kita terlalu menyederhanakan sifat manusia kita memperlakukan orang seolah-olah
00:03:13mereka satu dimensi atau mungkin dua dimensi tetapi manusia adalah tiga dimensi kita memiliki tiga
00:03:19dorongan pertama kita memiliki dorongan biologis kita makan saat kita lapar kita minum saat kita
00:03:23haus kita tidur saat kita lelah motivasi ekstrinsik dalam banyak hal kita memang merespons
00:03:29secara terprediksi terhadap imbalan dan hukuman bayar anak Anda untuk membuang sampah dan dia mungkin akan melakukannya
00:03:35denda karyawan karena datang terlambat dan mereka kemungkinan akan datang tepat waktu setidaknya pada awalnya tapi itu
00:03:41bukan keseluruhan ceritanya karena kita semua memiliki dorongan ketiga motivasi intrinsik Edward Deci ilmuwan sosial
00:03:47yang saya sebutkan tadi mengungkapkannya seperti ini manusia memiliki kecenderungan bawaan untuk mencari
00:03:53kebaruan dan tantangan untuk memperluas dan melatih kapasitas mereka serta untuk menjelajah dan belajar dengan kata lain
00:04:00kita tidak hanya melakukan sesuatu untuk bertahan hidup atau mendapatkan hadiah kita melakukan sesuatu karena kita suka melakukannya
00:04:07karena itu secara inheren memuaskan karena itu adalah hal yang benar untuk dilakukan karena itu menghubungkan kita dengan
00:04:12orang lain imbalannya adalah aktivitas itu sendiri pembelajaran kemajuan rasa memiliki tujuan dorongan ketiga ini
00:04:18bukan bonus ini adalah bagian inti dari siapa kita jadi poin penting lainnya temukan dorongan ketiga Anda dengan menuliskan
00:04:25tiga hal yang Anda lakukan secara gratis mungkin membuat seni atau bekerja dengan anak-anak atau membangun bisnis tidak masalah
00:04:32tuliskan dan itu adalah jendela untuk melihat apa yang sebenarnya memotivasi Anda nah ini bukan berarti imbalan tidak
00:04:37penting itu penting hanya saja berbeda dari yang kita kira wawasan nomor tiga imbalan tetap penting hanya saja bukan cara
00:04:44kita menggunakannya izinkan saya sangat jelas tentang sesuatu Drive bukan argumen menentang imbalan manusia
00:04:51menyukai imbalan Anda menyukai imbalan saya menyukai imbalan ini adalah argumen untuk menggunakan imbalan berdasarkan sains
00:04:58bukan intuisi karena tidak semua imbalan diciptakan sama mulailah dengan kebenaran dasar di tempat kerja orang
00:05:06perlu dibayar dan dibayar dengan adil itu adalah kondisi dasar untuk motivasi jika orang kurang dibayar
00:05:12atau diperlakukan secara tidak adil motivasi runtuh dan jujur saja banyak orang saat ini tidak dibayar
00:05:18apa yang pantas mereka dapatkan imbalan dasar diperlukan tetapi tidak cukup masalah muncul ketika imbalan
00:05:25menjadi alasan untuk melakukan pekerjaan tersebut untuk melihat mengapa pertimbangkan eksperimen yang kini klasik dipimpin oleh psikolog Stanford
00:05:31Mark Lepper dia mempelajari anak-anak prasekolah yang suka menggambar dan dia membagi mereka menjadi tiga kelompok
00:05:37yang pertama adalah kelompok imbalan yang diharapkan anak-anak ini diberitahu sebelumnya jika Anda menggambar maka Anda akan mendapatkan
00:05:43hadiah yang kedua adalah kelompok imbalan yang tidak diharapkan mereka hanya diminta untuk menggambar dan hanya setelah mereka
00:05:50selesai mereka menerima hadiah yang ketiga adalah kelompok tanpa imbalan mereka menggambar tanpa janji dan tanpa hadiah
00:05:56dua minggu kemudian selama waktu bermain bebas peneliti mengamati apa yang terjadi kelompok imbalan tidak diharapkan dan
00:06:02tanpa imbalan tetap menggambar sama banyaknya dan dengan kesenangan yang sama seperti sebelumnya tetapi anak-anak yang mengharapkan imbalan
00:06:10mereka yang menggambar demi mendapatkan hadiah kehilangan minat mereka menghabiskan jauh lebih sedikit waktu untuk menggambar hanya satu
00:06:19hal yang membunuh motivasi mengetahui sebelumnya ada hadiah ketika menggambar menjadi sesuatu yang mereka lakukan untuk
00:06:26mendapatkan sesuatu yang lain itu berhenti menjadi sesuatu yang mereka lakukan karena mereka menyukainya nah ini bisa menjadi rumit di
00:06:31tempat kerja tidak ada resep sempurna untuk kompensasi dan wawasan tiga tidak berarti bahwa setiap orang harus
00:06:37dibayar sama beberapa orang berkontribusi lebih dan karena itu harus dibayar lebih dan ini tidak berarti
00:06:41bahwa kompensasi variabel itu buruk tetapi harus sederhana sulit untuk dimanipulasi dan terhubung ke hasil yang
00:06:47penting ketika imbalan menjadi terlalu kompleks atau rumit itu berhenti memotivasi dan mulai mendistorsi
00:06:53perilaku nah sekarang mari kita beralih ke apa yang bekerja lebih baik wawasan nomor empat otonomi adalah titik awal dari
00:06:58motivasi begitu orang dibayar dengan adil sesuatu yang lain lebih penting lagi otonomi otonomi adalah kemampuan
00:07:05untuk memiliki kendali atas hidup dan pekerjaan seseorang dan ini bukan konsep yang membuat merasa baik semata penelitian menunjukkan
00:07:12bahwa organisasi yang menawarkan otonomi lebih besar sering kali mengungguli perusahaan yang berorientasi pada kontrol terkadang
00:07:18secara dramatis otonomi tidak berarti isolasi itu tidak berarti anarki mungkin cara terbaik untuk memahami
00:07:23otonomi adalah dengan memikirkan kebalikannya kontrol manusia hanya memiliki dua reaksi terhadap kontrol mereka mematuhi
00:07:32atau mereka menentang tetapi kita tidak menginginkan kepatuhan murni di tempat kerja atau di sekolah dan kita tidak menginginkan penentangan juga kita
00:07:39menginginkan keterlibatan dan cara orang terlibat cara Anda terlibat adalah dengan melakukannya atas dorongan Anda sendiri salah satu yang paling
00:07:48digarisbawahi dalam buku ini adalah bagian di mana saya membagi otonomi menjadi empat komponen empat T yaitu tugas
00:07:55apa yang Anda lakukan waktu kapan Anda melakukannya teknik bagaimana Anda melakukannya dan tim dengan siapa Anda melakukannya beri orang otonomi
00:08:02atas satu saja dari ini dan motivasi akan meningkat pikirkan tentang kerja jarak jauh selama puluhan tahun bos mengatakan itu tidak
00:08:08mungkin bahwa orang tidak bisa menangani otonomi sebanyak itu kemudian Covid memaksa eksperimen besar di seluruh dunia apa yang
00:08:16terjadi ternyata orang-orang secara harfiah ratusan ribu orang di seluruh dunia bisa menangani
00:08:23otonomi dengan baik otonomi bukanlah kebalikan dari akuntabilitas bagi orang berbakat itu adalah jalan
00:08:29menuju akuntabilitas karena kontrol mendapatkan kepatuhan otonomi mendapatkan komitmen inilah poin penting dari buku
00:08:36coba audit otonomi beri nilai diri Anda dari satu sampai sepuluh pada masing-masing dari empat T yaitu tugas waktu teknik dan tim
00:08:43skor terendah adalah di mana motivasi Anda mungkin bocor otonomi membuat orang memulai tetapi sesuatu yang lain
00:08:47menentukan apakah mereka tetap melakukannya wawasan nomor lima penguasaan adalah apa yang membuat orang terus berjalan otonomi membantu
00:08:53orang memulai penguasaan adalah apa yang membantu mereka bertahan Teresa Amabile dari Harvard telah menemukan bahwa motivator sehari-hari terbesar
00:08:59di tempat kerja adalah membuat kemajuan dalam pekerjaan yang bermakna ketika kita bergerak maju ketika kita menjadi
00:09:05lebih baik ketika kita melihat peningkatan itu secara inheren memotivasi tetapi penguasaan tidak mudah itu mengikuti tiga hukum yang
00:09:12saya tulis di buku pertama penguasaan adalah pola pikir penelitian Carol Dweck tentang pola pikir berkembang menunjukkan bahwa
00:09:18meyakini Anda bisa meningkat adalah apa yang memungkinkan peningkatan terjadi kedua penguasaan adalah rasa sakit itu melibatkan apa yang disebut
00:09:25sosiolog sebagai kemunduran keunggulan muncul berlatih berjuang mengulangi ketiga penguasaan adalah
00:09:35asimtot Anda bisa mendekatinya tetapi tidak pernah sepenuhnya mencapainya itu membuat frustrasi tetapi juga apa yang membuat
00:09:41penguasaan menarik seperti yang pernah dikatakan legenda bola basket Julius Erving menjadi profesional adalah melakukan hal-hal yang
00:09:48Anda sukai pada hari-hari Anda tidak merasa ingin melakukannya inilah poin penting tentang penguasaan di akhir setiap hari
00:09:54luangkan 60 detik untuk menulis tiga cara Anda membuat kemajuan hari itu tidak peduli seberapa kecil melihat kemajuan menciptakan
00:09:59momentum dan momentum mendorong penguasaan dan bahkan kemajuan tidak cukup jika pekerjaan terasa tidak bermakna wawasan
00:10:06nomor enam tujuan mengubah kinerja otonomi memberikan arah penguasaan memberikan momentum tujuan memberikan
00:10:14makna tujuan adalah rasa bahwa apa yang kita lakukan penting di luar diri kita mungkin itu membantu rekan satu tim
00:10:20atau pelanggan mungkin itu membantu mengatasi masalah besar seperti perubahan iklim atau kelaparan atau erosi
00:10:25supremasi hukum dan norma demokrasi tujuan tidak harus muluk-muluk hanya harus nyata peneliti di
00:10:31Harvard Business School mempelajari juru masak yang bekerja di dapur belakang kantin orang yang tidak pernah melihat
00:10:35pelanggan yang memakan makanan mereka kemudian para peneliti memasang iPad sederhana yang memungkinkan juru masak
00:10:40melihat orang yang mereka masakkan tidak ada yang berubah gaji sama jam sama resep sama tetapi kepuasan pelanggan
00:10:45terhadap makanan melonjak 10 persen mengapa karena juru masak sekarang mengerti mengapa mereka
00:10:51memasak tujuan tidak membuat pekerjaan lebih mudah itu membuat pekerjaan penting dan ketika pekerjaan penting orang melakukannya
00:10:59dengan lebih baik poin penting lainnya untuk Anda lain kali Anda atau rekan kerja macet jangan tanya cara melakukan tugas
00:11:04menulis laporan mengadakan pertemuan berurusan dengan pemasok tanya mengapa Anda melakukannya sejak awal kinerja
00:11:11meningkat ketika orang menghubungkan pekerjaan di depan mereka dengan orang yang dilayaninya gabungkan semua ini
00:11:16dan motivasi mulai terlihat sangat berbeda dari yang kita asumsikan wawasan nomor tujuh Anda tidak menginstal
00:11:23motivasi Anda menciptakan kondisi untuk itu untuk waktu yang lama kita memilikinya terbalik kita mengasumsikan motivasi
00:11:29adalah sesuatu yang manajer guru dan orang tua terapkan dari luar tetapi ketika saya berbicara dengan Edward Deci saat
00:11:34menulis Drive dia mengatakan sesuatu yang melekat pada saya dia mengatakan kita harus melewati gagasan bahwa motivasi adalah
00:11:40sesuatu yang kita lakukan kepada orang lain dan sebaliknya mengerti itu sesuatu yang dilakukan orang untuk diri mereka sendiri jadi inilah
00:11:47rumus sebenarnya bayar orang dengan baik beri mereka otonomi bantu mereka mengejar penguasaan hubungkan
00:11:53pekerjaan mereka dengan tujuan wortel dan tongkat adalah alat otonomi penguasaan dan tujuan
00:11:59adalah kebutuhan abaikan itu dan motivasi layu dukung itu dan motivasi muncul dengan sendirinya yang
00:12:06membawa kita ke poin penting yang sebenarnya izinkan saya membawa ini pulang argumen dalam Drive bukan hanya wortel dan tongkat itu cacat
00:12:13itu ada ketidakcocokan tragis antara apa yang sains ketahui dan apa yang organisasi lakukan kita Anda dan
00:12:20saya adalah sesama manusia bukan makhluk pasif yang menunggu untuk disodok kita bukan keledai yang mengejar wortel
00:12:27kita lahir untuk menjadi otonom untuk mencari penguasaan untuk mendambakan tujuan jadi inilah tiga tantangan untuk
00:12:32Anda lakukan minggu ini nomor satu hapus satu imbalan jika-maka dari pekerjaan yang memerlukan pemikiran nyata dan kreativitas
00:12:39dua tingkatkan otonomi untuk diri sendiri atau orang lain atas satu dari empat T dan tiga tanyakan satu jujur
00:12:46pertanyaan mengapa ini sebenarnya penting inilah cara saya menutup buku kita tahu pengalaman terkaya dalam
00:12:53hidup kita bukan saat kita menuntut validasi dari orang lain tetapi saat kita mendengarkan suara kita sendiri
00:12:58melakukan sesuatu yang penting melakukannya dengan baik dan melakukannya dalam pelayanan untuk tujuan yang lebih besar dari diri kita
00:13:04itu bukan hanya janji Drive itu cara yang lebih baik untuk bekerja dan cara yang lebih baik untuk hidup