Tudo o que você aprendeu na escola é uma mentira

CChris Williamson
육아(영유아~청소년)자격증/평생교육정신 건강

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00:00:00já viu o retro codex, um site muito legal que ensina coisas
00:00:06que você aprendeu na escola e que hoje foram refutadas, então você pode entrar e olhar o ano em que
00:00:12você se formou no ensino médio e ele te dirá o que você aprendeu na escola que já foi refutado
00:00:18Jared, pode colocar isso para mim? Eu coloquei como anos 2000, que seria para mim e para George
00:00:24uh, o raio nunca cai duas vezes no mesmo lugar; uh, o raio já caiu em vários lugares várias
00:00:28vezes, o Empire State Building é atingido aproximadamente 25 vezes por ano; uh, usar vermelho perto de um touro vai
00:00:34fazê-lo atacar; touros podem não conseguir distinguir a cor vermelha de outras cores
00:00:37o que estimula o touro é o movimento e a provocação física, não a cor, a capa vermelha serve para esconder
00:00:42manchas de sangue; uh, peixinhos dourados têm uma memória de três segundos; peixinhos dourados retêm memórias por semanas, meses e
00:00:47possivelmente anos; George Washington tinha dentes de madeira; ele usava dentaduras, mas eram feitas de outros
00:00:51materiais como estanho, ouro e chumbo, dentes humanos de pessoas escravizadas, é um pouco bizarro
00:00:56precisa esperar de 20 a 30 minutos após comer para nadar ou você terá cãibras estomacais e se afogará; não há
00:01:01evidência clínica para isso; tem outro aqui, vá um pouco mais para baixo, ah, entendi, ah, se você revirar os
00:01:05olhos e a sabedoria popular verificada no canto superior esquerdo; eu não me lembrava de ter, uh, se você revirar seus
00:01:12olhos, se você fizer xixi na piscina, todos saberão porque a água ficará verde; água quente para lavar
00:01:16as mãos não é bom, em água fria, sim, logo ali; interessante, estou aprendendo algumas coisas; a temperatura da água
00:01:21não demonstrou impactar a eficácia antibacteriana da lavagem das mãos; eu nem sabia disso
00:01:26depois que uma pessoa morre, seu cabelo ou unhas continuam crescendo; quem, quem pensa que a Terra é o único
00:01:32planeta com água? não sei, não sei sobre isso, mas nos anos 2000, você poderia ter pensado nisso
00:01:36porque Plutão ser um planeta era verdade quando fomos para o ensino médio, sim, sim, sim, verdade
00:01:40açúcar mascavo é mais saudável que açúcar branco, sim, eu só achava que é bom encontrar, então, obviamente,
00:01:45toda essa coisa da pirâmide alimentar que foi literalmente virada de cabeça para baixo, então algumas dessas
00:01:50acabarão sendo derrubadas também, mas sim, uh, oh, com certeza, eu acho que quando eu estava pensando, sabe, na maneira
00:01:55como as crianças são educadas, eu acho que as escolas fazem algo que, em alguns casos, parece que, pelo menos,
00:02:00tradicionalmente, talvez seja a coisa certa a fazer, que é você ensinar a história errada
00:02:04a história simples e errada primeiro, só para, tipo, deixar os conceitos, e depois você começa a construir a
00:02:11nuance e você percebe isso, mas é meio que como, tipo, Ação de Graças; eu acho que é, eu, eu acho que
00:02:16aprendi cedo que o Dia de Ação de Graças era essa coisa maravilhosa e os peregrinos vieram e os
00:02:20índios na época, os índios ficaram tipo, e todos ficaram felizes e tiveram esse banquete agradável
00:02:25e, uh, ou você sabe, tipo, Colombo descobriu o Novo Mundo, mas tipo, não, ele não descobriu, mas tipo, e apenas
00:02:31deixe, deixe a história básica entrar, infiltrar-se e depois você pode dizer, na verdade, tipo,
00:02:36isso é tipo uma alegoria que representa uma história muito maior, mais complicada, muito
00:02:42mais desagradável, muitas vezes, e eu acho que às vezes, agora, o que eles estão fazendo é, você sabe, por causa de meio que
00:02:47eu não sei, você sabe, tipo, por razões políticas ou qualquer coisa, eles estão ensinando uma espécie de, muito
00:02:52muito, tipo, uh, uma versão hardcore inicial para crianças muito pequenas, imediatamente, que, uh,
00:02:59mas eles estão forçando a versão gnarly, sim, exatamente, e talvez indo longe demais até nessa
00:03:03direção, uh, quando, uh, tipo, eu acho, quer dizer, isso é outro problema, mas eu acho que talvez eu
00:03:10queira colocar o disfarce, mas, tipo, eu, eu sei, eu acho que, uh,
00:03:16eu acho que as crianças americanas deveriam ser ensinadas primeiro sobre todas essas coisas boas e ótimas sobre a América,
00:03:21elas deveriam aprender que estão neste grande país, que é complicado, que não foi perfeito, mas
00:03:25que fizeram muitas coisas ótimas, uh, e é essa coisa maravilhosa, e patriotismo e ter muito orgulho
00:03:30e então mais tarde, mais tarde você pode aprender muito mais nuance, ou é a mesma razão pela qual eu acho que você
00:03:35não deveria estar ensinando ao seu filho, você sabe, que, tipo, você acha que seu pai é uma boa pessoa, mas na verdade, você
00:03:39sabe, ele traiu quando tinha 20 e poucos anos, tipo, você sabe que ele, tipo, fez, você sabe, ele foi demitido, tipo, você
00:03:44não faz isso, você começa com, isso é ótimo, é claro, então mais tarde na vida e o filho adulto
00:03:47você começa, eu não sei, isso não é mais uma controvérsia partidária, você começa a dizer, uh, você sabe, pai, uh,
00:03:53você sabe, papai pode dizer para você, você sabe, sim, eu não sou perfeito, eu fiz isso e aquilo, mas, tipo,
00:03:57sim, você não precisa forçar, crianças são crianças, e, tipo, é um tipo muito diferente de pessoa para ensinar
00:04:01bem, também porque, quero dizer, eu me lembro de conversar com um amigo muito próximo meu que tem um monte de
00:04:06filhos, cara maravilhoso, muito bem-sucedido no que faz, e perguntei qual seria o conselho dele para os pais,
00:04:12e sua primeira regra foi: você precisa ensinar seus filhos a serem otimistas, porque a ação flui do otimismo
00:04:20e a agência flui do otimismo, certo? E então, o que você está descrevendo cria, de certa forma, uma imagem que
00:04:26você não quer aspirar se envolver e parece antagônico a isso, eles são, tipo, duas, você sabe,
00:04:31alunos do segundo, terceiro, quarto ano, apenas, tipo, mudança climática, mudança climática, seu futuro está destruído
00:04:34tipo, por quê? quem acha que isso é uma boa ideia, certo? crianças pequenas, bem, e então as gerações
00:04:39mais velhas ficam tipo, oh meu Deus, essas gerações mais jovens são tão apáticas, eu fico tipo, sim, vocês
00:04:42estão sendo torturados com ameaças existenciais o dia todo, sim, você também estaria, eu acho que faz sentido que
00:04:48quanto mais jovem você é, mais neuroplástico você é, certo? E até mesmo declarações como essa são
00:04:53bastante reflexivas, então se, se eu for ao noticiário amanhã e disser que vai ser um dia de sol,
00:05:00eu não tenho impacto sobre se vai ser um dia de sol, mas um sistema reflexivo é, se eu for ao
00:05:05noticiário amanhã e disser que vai haver uma corrida bancária, eu tenho um impacto sobre se vai haver
00:05:10uma corrida bancária, e se você crescer pensando que a América é um país terrível, isso será bastante
00:05:15uma coisa reflexiva para toda a sua juventude, quer dizer, é bastante engraçado ouvir um, não que você estivesse
00:05:19reclamando com ele, mas um americano falar sobre a falta de patriotismo em seu país, são dois britânicos.
00:05:25sim, é meio que, tipo, Chris falando comigo sobre como ele está frustrado com o tamanho dos seus
00:05:28antebraços agora, você sabe o que eu quero dizer, tipo, eu fico, ok, ok, eu entendo, mas, uh, sim, eu acho que é
00:05:33interessante para a América passar por isso quando você ainda é, de longe, o anão mais alto na
00:05:38sala, certo? Totalmente, e, aliás, há tanta história britânica para se orgulhar, oh, não
00:05:43me faça começar com essa lente negativa, não me faça começar, Tim, eu, eu declaro, eu, eu disse isso ao Chris
00:05:48anteriormente, tipo, nós somos os mais inseguros em termos de reputação interna versus externa, então se você
00:05:56viajar para qualquer outro lugar do mundo, fora alguns lugares, eles geralmente, tipo, amam o Reino Unido, hum, mas internamente
00:06:02eles frequentemente criticam a si mesmos, eu nunca vou esquecer um amigo meu, hum, uh, veio, uh, sua irmã
00:06:08veio para casa um dia e ela disse, você sabe o que ela diz, a Grã-Bretanha é o país mais racista do mundo
00:06:15e ele parou por um segundo e ele apenas disse, comparado a onde? Você não conseguiu responder
00:06:22é aquela frase sobre o capitalismo, é o pior sistema, tirando todos os outros
00:06:26é apenas uma lente de distorção maluca e é tão autodestrutiva e é como essa, tipo, loucura
00:06:30sim, Jack Butch tem essa ótima frase, ele diz que desaprender é cem vezes mais difícil do que aprender
00:06:36e se você está estabelecendo aquelas camadas de mielina e algumas crianças de cinco anos de idade, seis, sete, eu não
00:06:43sei quando você começa a entender o que é o clima e como são as estruturas de poder, mas, sim, você
00:06:50provavelmente é melhor começar com um otimismo generalizado e entrar em um pessimismo específico, ou um escrutínio
00:06:55específico, ao contrário do ensino médio geral, talvez, você sabe, tipo, talvez a escola primária seja apenas, é apenas
00:07:02sim, a maioria das pessoas não percebe o quanto a desidratação impacta seu desempenho, razão pela qual
00:07:06nos últimos cinco anos, comecei quase todas as manhãs com o Element; o Element é uma saborosa
00:07:11mistura de bebidas com eletrólitos, com tudo o que você precisa e nada do que você não precisa, este sal de laranja
00:07:16em um copo frio de água é como um néctar doce e salgado com sabor de laranja, e eu realmente sinto a diferença quando
00:07:23eu tomo versus quando não tomo; ele desempenha um papel crítico na redução de cãibras musculares e fadiga, ajuda a
00:07:28otimizar a saúde do cérebro e regular seu apetite, ao mesmo tempo em que reduz os desejos; o melhor de tudo é que há
00:07:33uma política de reembolso sem perguntas, com duração ilimitada, então você pode comprar e experimentar pelo tempo
00:07:37que quiser, e se não gostar por qualquer motivo, eles apenas devolverão seu dinheiro, além
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핵심 요약

O sistema educacional frequentemente simplifica conceitos históricos e científicos, e a transição do otimismo infundido na infância para a análise crítica na vida adulta é essencial para manter a agência e o engajamento individual.

하이라이트

  • O Empire State Building é atingido por raios aproximadamente 25 vezes por ano, desmentindo a crença de que raios não atingem o mesmo lugar duas vezes.

  • Touros não distinguem a cor vermelha e são estimulados pelo movimento e pela provocação física, não pela capa usada pelo toureiro.

  • Peixinhos dourados retêm memórias por semanas, meses e possivelmente anos, contrariando a ideia de uma memória limitada a três segundos.

  • As próteses dentárias de George Washington eram compostas por materiais como estanho, ouro, chumbo e dentes humanos retirados de pessoas escravizadas.

  • A eficácia antibacteriana da lavagem das mãos não sofre impacto pela temperatura da água, funcionando igualmente bem com água fria ou quente.

  • Desaprender informações consolidadas é cem vezes mais difícil do que o aprendizado inicial.

타임라인

Mitos escolares refutados

  • Mitos comuns sobre raios, touros, memória animal e cuidados pessoais foram refutados por evidências clínicas ou observações.
  • A crença popular muitas vezes ignora dados reais, como a frequência de raios em estruturas altas ou a verdadeira composição histórica de objetos.

Muitas informações ensinadas no passado foram invalidadas com o tempo. Exemplos incluem a ideia de que o raio nunca atinge o mesmo lugar duas vezes, a visão de que touros atacam a cor vermelha e o mito de que peixinhos dourados possuem apenas três segundos de memória. O conteúdo aponta que a educação básica muitas vezes transmite conceitos desatualizados.

A simplificação da história

  • Escolas tradicionalmente introduzem histórias simplificadas como alegorias antes de adicionar nuances complexas.
  • Existe um debate sobre se a educação atual está forçando interpretações existenciais e negativas para crianças muito pequenas.

O ensino de eventos históricos como o Dia de Ação de Graças ou a exploração do Novo Mundo começa com versões básicas que facilitam o entendimento inicial. No entanto, há a percepção de que, por razões políticas, o currículo escolar passou a forçar narrativas mais complexas e desagradáveis precocemente, o que pode ser prejudicial para o desenvolvimento psicológico infantil.

O papel do otimismo e da agência

  • O otimismo é a base para a ação e para o senso de agência em crianças.
  • A exposição constante a ameaças existenciais precoces pode levar à apatia nas gerações mais jovens.
  • A desaprendizagem é significativamente mais difícil que o aprendizado, justificando o foco em uma base positiva antes do escrutínio crítico.

O desenvolvimento infantil beneficia-se de uma base de otimismo antes da introdução de pensamentos críticos sobre problemas sociais ou climáticos. Narrativas constantes de destruição futura geram apatia em vez de ação. O processo de desaprender conceitos enraizados na infância é um desafio cognitivo complexo que torna o sequenciamento do aprendizado um fator fundamental na formação individual.

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