00:00:00(música suave)
00:00:02Muy bien, esto es lo que me gusta llamar
00:00:07la matriz de productividad,
00:00:09donde básicamente tienes dos ejes.
00:00:11Tienes la visión y tienes la acción.
00:00:12La visión es algo así como tu ambición.
00:00:14Es decir, qué tanto sabes sobre lo que realmente quieres
00:00:17en términos de fijación de metas, de tener grandes sueños
00:00:19y todo ese tipo de cosas.
00:00:20Y luego la acción es, como es de esperar,
00:00:22¿qué tanto estás trabajando de verdad, no?
00:00:24Si tienes a alguien con poca visión
00:00:26y poca acción, yo los llamo los errantes.
00:00:31No farsantes, sino errantes.
00:00:32Simplemente van a la deriva por la vida.
00:00:34No tienen realmente una meta ni mucha ambición.
00:00:36Tampoco están tomando muchas medidas.
00:00:38Solo están ahí, dejándose llevar por la corriente.
00:00:40Obviamente, ese no es un lugar donde nadie quiera estar.
00:00:42Luego están las personas con mucha visión.
00:00:43Son bastante ambiciosas, tienen metas,
00:00:46pero no pasan a la acción.
00:00:47A esos los llamo los soñadores.
00:00:49Pasan mucho tiempo soñando
00:00:51y muy poco tiempo haciendo.
00:00:52Después hay un grupo de personas
00:00:54que son muy buenas pasando a la acción.
00:00:55Saben lo que es esforzarse,
00:00:56pero no tienen mucha ambición.
00:00:58No tienen claro hacia dónde quieren ir.
00:01:00A estos los llamo los hámsteres
00:01:02porque están en la rueda del esfuerzo constante,
00:01:04pero sin llegar realmente a ninguna parte.
00:01:06Y luego, el lugar al que todos queremos llegar, por supuesto,
00:01:09es este de aquí: los maestros.
00:01:11Son los maestros de la productividad y de concretar cosas.
00:01:14Tienen una visión convincente hacia la que trabajan.
00:01:16Tienen ambición
00:01:17y, lo más importante, actúan para alcanzarla.
00:01:19Ahora, este es un video que me gustaría dirigir
00:01:23a los soñadores.
00:01:24A aquellos que sienten que son ambiciosos,
00:01:27que tienen sueños y metas,
00:01:29pero que quizás se sienten perezosos o indisciplinados.
00:01:32Como si no estuvieran tomando las medidas necesarias
00:01:34para convertir su sueño en realidad.
00:01:37Esta es mi opinión personal, mi consejo honesto
00:01:40para alguien que esté en esa situación.
00:01:42Hay un proceso de tres pasos que yo seguiría
00:01:43si estuviera en esa posición de ser ambicioso pero perezoso,
00:01:46es decir, tener metas pero no actuar de verdad.
00:01:48El primero es aclarar qué es lo que realmente quieres.
00:01:54Hay mucha gente que parece tener ambición,
00:01:56pero es un sentimiento de ambición muy vago y sin dirección.
00:02:00Dicen: "Quiero tener éxito" o incluso "Quiero ser rico",
00:02:03pero no se han tomado el tiempo de sentarse
00:02:05y definir: ¿qué significa eso realmente?
00:02:08¿Qué significa para ti tener éxito?
00:02:10¿Qué significa para ti ser rico?
00:02:12Y, sobre todo, ¿por qué quieres esas cosas?
00:02:15Porque, en esencia, de lo que se trata
00:02:18es de crear una meta lo suficientemente atractiva
00:02:21como para que tire de ti,
00:02:23en lugar de sentir
00:02:24que tienes que empujarte montaña arriba para alcanzarla.
00:02:27Existe la motivación de atracción
00:02:28y la motivación de empuje.
00:02:30La de atracción es como decir:
00:02:31"Vaya, realmente deseo eso".
00:02:32Y entonces, naturalmente siento,
00:02:35claro, la motivación fluctúa,
00:02:37pero siento cierto impulso,
00:02:38cierta atracción hacia ese objetivo.
00:02:40La motivación de empuje es algo como:
00:02:42"Ah, debería querer eso",
00:02:44o "debería querer querer eso",
00:02:46o "realmente quiero que me importe",
00:02:47pero en el fondo no me importa tanto.
00:02:49Y entonces todo se siente como una lucha,
00:02:51todo se siente como un esfuerzo pesado.
00:02:52En cuanto a la definición de metas,
00:02:55tienes el "qué",
00:02:56que es: ¿qué es lo que realmente quieres?
00:02:58¿Podemos ser específicos al respecto?
00:03:01Porque si sabes lo que quieres,
00:03:02es mucho más fácil llegar allí.
00:03:04En cambio, si no lo sabes,
00:03:05es mucho más difícil.
00:03:06Cuando dices que quieres tener éxito,
00:03:08¿podemos ponerle algunas cifras?
00:03:09¿Podemos establecer algunos parámetros?
00:03:10¿Qué significa el éxito para ti?
00:03:11¿Hablas de convertirte en socio director
00:03:13de un bufete de abogados local?
00:03:14¿Es esa tu definición de éxito?
00:03:15¿O hablas de tener un negocio de estilo de vida
00:03:17que te genere un millón en beneficios?
00:03:18¿Es esa tu definición de éxito?
00:03:19¿Qué es lo que realmente quieres?
00:03:21Porque cambiar el "qué" cambia drásticamente las acciones
00:03:24que vas a tomar para conseguirlo.
00:03:25Y también, y esto es muy importante y se subestima,
00:03:29necesitamos poder responder a la pregunta del "por qué".
00:03:32¿Por qué te importa, no?
00:03:33¿Cuáles son tus razones para que esto te importe?
00:03:36Generalmente, cuando hablo con personas en esta situación,
00:03:39en realidad no saben por qué quieren lo que quieren.
00:03:41Tienen esa vaga sensación de que quieren tener éxito,
00:03:43o que quieren ser ricos,
00:03:44pero no se han sentado a identificar
00:03:47y a escribir, idealmente, por qué les importa.
00:03:50Cuantas más razones tengas para hacer algo,
00:03:51más probable será que lo hagas de verdad.
00:03:53Y de nuevo, aquí hay algo que se interpone,
00:03:57que es la idea del "debería".
00:03:58Los "debería" rara vez te llevan a donde quieres ir.
00:04:03Las personas que se imponen muchos "debería"
00:04:05suelen ser las que tienen sueños y metas,
00:04:07pero nunca actúan
00:04:08o rara vez lo hacen para alcanzarlos.
00:04:10Porque cuando tienes esa motivación por obligación,
00:04:13a veces hablo con personas que dicen:
00:04:14"Sí, de verdad quiero graduarme con honores".
00:04:17Y les pregunto: "Oye, ¿por qué?".
00:04:18Y me dicen: "Bueno, mis padres se han esforzado mucho
00:04:20para que estudie en el extranjero,
00:04:22y siento que les debo sacar buenas notas".
00:04:25Vale, pero eso es un "debería".
00:04:28En realidad no quieres hacer eso.
00:04:30No te importa personalmente.
00:04:32Te estás obligando a que te importe
00:04:35porque quieres que tus padres se sientan orgullosos.
00:04:37Y para algunas personas, esa motivación de,
00:04:40"vaya, de verdad quiero enorgullecer a mis padres",
00:04:42no es realmente un "debería".
00:04:44Es como: "Tengo este deseo intrínseco profundo
00:04:47de enorgullecer a mis padres.
00:04:48Por lo tanto, por supuesto que voy a hacerlo".
00:04:50Esas no son las personas ambiciosas pero perezosas.
00:04:52Son las que son ambiciosas
00:04:53y están manos a la obra
00:04:54porque la naturaleza de esa motivación
00:04:56para enorgullecer a sus padres, a la sociedad,
00:04:58o para cumplir expectativas o lo que sea,
00:05:00es tan fuerte que las empuja hacia el resultado.
00:05:03Pero en tu caso, si estás viendo este video,
00:05:05sospecho que la motivación por obligación no ayuda mucho.
00:05:07Para mí, la motivación de "debería"
00:05:09nunca ha sido muy útil.
00:05:10"Realmente debería hacer ejercicio".
00:05:12"Realmente debería ir al gimnasio".
00:05:14"Realmente debería preocuparme más por este examen".
00:05:15"Realmente debería... etc".
00:05:18Ahí es cuando entramos en ese terreno de tener una meta,
00:05:20pero no tener la motivación ni el impulso
00:05:22para cumplirla de verdad.
00:05:24Así que lo que buscamos es el "por qué".
00:05:26¿Cuál es el deseo real y profundo
00:05:29detrás de lo que crees que quieres?
00:05:32¿Por qué te importa?
00:05:34Y la otra cuestión sobre esto es que
00:05:37hay como dos tipos de razones.
00:05:40Hay razones lógicas
00:05:42y razones emocionales.
00:05:45Y las razones emocionales vencen a las lógicas
00:05:48cualquier día de la semana.
00:05:49A muchos se nos dan bien las razones lógicas.
00:05:51"Debería graduarme con honores
00:05:53porque eso aumentará mis posibilidades de conseguir empleo.
00:05:55Y eso me dará más seguridad
00:05:57y felicidad o lo que sea".
00:05:59Y esa es una cadena lógica.
00:06:00Una cadena que, además, no siempre funciona
00:06:02porque el contrato social hoy en día
00:06:05está un poco roto,
00:06:05ya que puedes tener un título excelente
00:06:07y notas brillantes en una buena carrera
00:06:09y seguir sin trabajo.
00:06:10Entonces aparece esa... ¿cómo se llama?
00:06:12Disonancia, sí, donde una parte de ti
00:06:15se dice a sí misma que esto
00:06:16es lógicamente coherente, pero la otra dice: "No,
00:06:18es una tontería por la IA y todo eso".
00:06:20Pero incluso si fuera cierto,
00:06:22convencerse de querer algo mediante la lógica
00:06:24difícilmente funciona.
00:06:26En cambio, si logras convencerte a nivel emocional
00:06:29de que realmente te importa,
00:06:31si hay un impulso emocional suficientemente fuerte
00:06:34detrás de ello,
00:06:35ahí es donde la motivación se vuelve mucho más sólida
00:06:39que una simple cadena de lógica.
00:06:41Ahora, obviamente, cuando se trata de cosas
00:06:42como emprender tu propio negocio,
00:06:43vas a querer saber cómo usar herramientas de IA
00:06:46porque la IA, como sabes, está cambiando el mundo.
00:06:48Y como emprendedores,
00:06:49realmente no queremos quedarnos atrás.
00:06:50Pasan muchísimas cosas en el mundo de la IA
00:06:52y cada semana salen nuevos modelos
00:06:54y nuevas noticias.
00:06:55Por eso es muy útil
00:06:56tener una base sobre cómo funciona realmente la IA,
00:06:59y ahí es donde entra Brilliant, el patrocinador de este video.
00:07:02Brilliant es una plataforma educativa online fantástica
00:07:04que tiene cursos interactivos
00:07:05sobre matemáticas e informática.
00:07:06La uso desde 2019 aproximadamente.
00:07:08Es absolutamente increíble.
00:07:09He aprendido sobre cripto en Brilliant.
00:07:11He aprendido sobre IA en Brilliant.
00:07:12He aprendido los fundamentos de programación en Python
00:07:15y algoritmos en Brilliant.
00:07:16Y lo que es genial de Brilliant
00:07:17es que se centran de verdad en la resolución de problemas
00:07:20en lugar de solo en el aprendizaje teórico.
00:07:22Te dan contenido,
00:07:24ya sea para ver o leer, que te ayuda a entender el concepto,
00:07:28pero luego te hacen resolver un problema
00:07:30que implica aplicar ese concepto.
00:07:32Eso hace que el entorno de aprendizaje sea mucho más divertido
00:07:34y mucho más interactivo.
00:07:35Además, hay mucha evidencia
00:07:36en el mundo de la pedagogía
00:07:37que respalda que, en lugar de solo aprender,
00:07:40cuando aprendes y haces a la vez,
00:07:42es mucho más probable que retengas la información
00:07:44y que entiendas realmente lo que está pasando.
00:07:46Puedes probar Brilliant gratis durante 30 días
00:07:48entrando en brilliant.org/aliabdaal
00:07:51o haciendo clic en el enlace de la descripción
00:07:52o escaneando el código QR
00:07:54que espero que esté apareciendo en pantalla.
00:07:55Y si te gusta,
00:07:56ese enlace también te dará un 20% de descuento
00:07:57en la suscripción anual premium.
00:07:59Así que muchas gracias a Brilliant por patrocinar este video
00:08:00y volvamos al tema.
00:08:01Por ejemplo, para mí, una motivación principal,
00:08:04cuando era estudiante de medicina
00:08:06y luego trabajando como médico,
00:08:07para querer mi propio negocio de estilo de vida
00:08:10y buscar la libertad financiera,
00:08:11era que veía todos los días
00:08:13a médicos que estaban absolutamente amargados,
00:08:16que eran 10 años mayores que yo.
00:08:17Podía verlo con mis propios ojos
00:08:19y podía sentir su sensación de,
00:08:23casi como de no querer estar allí,
00:08:26teniendo que arrastrarse fuera de la cama
00:08:28para hacer otro turno de noche
00:08:29con cuarenta o cincuenta años,
00:08:30cuando lo que de verdad quieren es estar en casa con sus hijos,
00:08:32pero están en el hospital de noche.
00:08:33Había médicos a los que les encantaba,
00:08:35pero vi a muchos otros
00:08:36que parecían tener
00:08:38un peso enorme sobre sus hombros.
00:08:41Casi no puedo expresarlo con palabras
00:08:43porque era simplemente una sensación, ¿sabes?
00:08:44Era un sentimiento muy obvio
00:08:47estando en ese entorno cada día.
00:08:49Ver y sentir eso
00:08:51en personas a las que respetaba y admiraba,
00:08:53que odiaban sus trabajos,
00:08:55me hizo darme cuenta: "Espera un momento,
00:08:56de verdad quiero ser financieramente libre
00:08:58para que si sigo ejerciendo la medicina,
00:09:01sea porque quiero y no porque tenga que hacerlo".
00:09:03Muchos de ellos deseaban poder dejar la medicina
00:09:06o al menos trabajar a tiempo parcial,
00:09:07pero simplemente no tenían el dinero.
00:09:08Así que me dije: "Genial, necesito conseguir ese dinero".
00:09:10Esa fue una razón emocionalmente poderosa
00:09:12para ponerme en marcha.
00:09:14Si no hubiera tenido esa razón, y solo
00:09:16hubiera pensado: "Oh, probablemente debería empezar
00:09:18un negocio algún día".
00:09:19"Probablemente debería buscar libertad financiera
00:09:20porque, no sé, en el futuro
00:09:21tal vez ayude".
00:09:22Entonces es mucho más difícil
00:09:24obligarte a hacer algo
00:09:25si no hay una razón emocionalmente convincente
00:09:28detrás de por qué quieres eso
00:09:30en primer lugar.
00:09:31Supongamos que has hecho el paso uno
00:09:32y ya has aclarado qué es lo que quieres.
00:09:35Lo siguiente que debemos hacer
00:09:36es identificar los obstáculos.
00:09:39Aquí es donde decimos: "Vale,
00:09:40sé que realmente quiero esto".
00:09:41Mucha gente con la que hablo
00:09:42quiere de verdad ser financieramente libre.
00:09:44Y dicen: "Vale, genial".
00:09:45"Quiero tener un negocio de estilo de vida
00:09:46que me dé 500.000 al año en beneficios".
00:09:48Perfecto.
00:09:50Ese es el tipo de personas que tenemos
00:09:51en nuestra Lifestyle Business Academy,
00:09:52que es mi escuela de negocios online.
00:09:53Hay más detalles abajo si quieres echarle un vistazo.
00:09:54¿Qué más?
00:09:55Has aclarado la meta y tienes claros
00:09:57los motivos por los que la quieres.
00:09:59Lo siguiente es identificar los bloqueos.
00:10:02¿Por qué no estás ya allí?
00:10:04¿Qué te impide haberlo logrado ya?
00:10:08A menudo la gente se salta este paso
00:10:11y piensa: "Vale, quiero empezar mi propio negocio.
00:10:13Por lo tanto, voy a disciplinarme".
00:10:15"Solo necesito más disciplina".
00:10:16La disciplina está bien en dosis pequeñas.
00:10:19Sirve para cuando,
00:10:20una vez que tienes una meta y un plan,
00:10:22hay momentos en los que no te apetece
00:10:24hacer lo que toca.
00:10:24Entonces te empujas un poco.
00:10:25Usas la disciplina para empezar.
00:10:28Pero, por lo general, si disfrutas del proceso,
00:10:30como digo en mi libro, "Feel Good Productivity",
00:10:32si disfrutas del camino
00:10:33y trabajas por una meta que te importa,
00:10:35dejas de depender de la disciplina todo el tiempo.
00:10:37Pero antes de llegar a eso,
00:10:39tenemos que identificar por qué no hemos llegado.
00:10:41¿Cuáles son realmente los obstáculos?
00:10:43A grandes rasgos, hay tres categorías.
00:10:45Obstáculos que no están bajo tu control,
00:10:47otros que sí lo están,
00:10:49y otros que lo están parcialmente.
00:10:51Es la llamada tricotomía del control.
00:10:53¿Por qué no tengo aún ese negocio millonario
00:10:55con el que llevo soñando?
00:10:57Bueno, no tengo la idea de negocio adecuada.
00:11:01Ese es un obstáculo bajo mi control, ¿verdad?
00:11:03Está en mis manos
00:11:04dar con la idea correcta.
00:11:05Claro, habrá cosas que deba hacer.
00:11:07Puede que no sepa cómo encontrar la idea,
00:11:09pero el "cómo" es muy soluble, ¿no?
00:11:11Hoy en día basta con preguntar a ChatGPT o a Claude:
00:11:14"Oye, estoy trabajando para crear
00:11:15un negocio de estilo de vida millonario,
00:11:17pero no tengo ideas.
00:11:18¿Me ayudas a generar una?".
00:11:19Bastante fácil, ¿verdad?
00:11:20Esto está bajo tu control.
00:11:22Algo que no lo está es la política del gobierno.
00:11:25Si dices: "La razón por la que no tengo
00:11:27mi negocio de 500.000 dólares
00:11:29es porque el gobierno es un desastre
00:11:31y no hace las cosas
00:11:33que se supone que debería hacer".
00:11:34Puede que sea cierto,
00:11:36pero probablemente no esté bajo tu control,
00:11:37a menos que trabajes en el gobierno,
00:11:39o que tu padre sea el primer ministro,
00:11:41e incluso así, seguiría sin estar totalmente en tus manos.
00:11:44Luego están las cosas que controlas en parte.
00:11:45Por ejemplo, no sé cómo encontrar clientes.
00:11:48Conseguir un cliente para un negocio
00:11:49es algo de doble sentido.
00:11:52Para que tú ganes dinero,
00:11:53otro tiene que dártelo.
00:11:54Así que no depende totalmente de ti
00:11:57que haya gente que quiera lo que ofreces.
00:11:58Está algo bajo tu control.
00:12:00Puedes crear contenido, contactar gente,
00:12:02poner anuncios... hay mucho que puedes hacer,
00:12:04pero al final alguien tiene que pagarte,
00:12:05y eso depende de ellos.
00:12:07Eso sería buscar clientes.
00:12:10Es un ejemplo muy simple,
00:12:11pero básicamente identificas: "Vale, genial.
00:12:15Realmente me importa esta meta.
00:12:16¿Por qué no he llegado todavía?".
00:12:18Y separarás las razones que no controlas,
00:12:21y luego organizarás el resto
00:12:22en estos tres cubos.
00:12:24Mi recomendación es empezar
00:12:27mirando las razones fuera de tu control.
00:12:30La política gubernamental no depende de ti.
00:12:32La cantidad de subsidios que recibes
00:12:33no depende de ti.
00:12:34El clima no depende de ti.
00:12:37Tener o no una discapacidad física
00:12:39no depende de ti.
00:12:40Hay muchísimas cosas
00:12:41que pueden impedirte alcanzar la meta
00:12:43y sobre las que no puedes hacer nada.
00:12:44Simplemente no hay solución.
00:12:46En ese escenario, la pregunta sería:
00:12:49"Dados todos estos factores inamovibles,
00:12:52¿debería mantener esta meta?
00:12:54¿Es razonable?".
00:12:55Por ejemplo, yo podría tener la meta
00:12:58de jugar en la NBA, la liga de baloncesto
00:13:00de EE. UU., pero mido 1,65 m,
00:13:03o 1,60 m, o 1,45 m.
00:13:06Mi altura en este momento no depende de mí.
00:13:08No puedo hacer nada para cambiarla.
00:13:10Así que pienso: "Vale, de acuerdo".
00:13:11¿Qué posibilidades tengo de entrar en la NBA?
00:13:13Bueno, si mido 1,45 m,
00:13:15mis posibilidades son básicamente nulas.
00:13:17Probablemente no ocurra, ¿verdad?
00:13:19Y me estaré condenando a una vida muy difícil
00:13:22si intento alcanzar un objetivo
00:13:23donde hay un factor sistémico
00:13:24que no controlo,
00:13:26que no puedo cambiar,
00:13:27y que me impedirá lograrlo.
00:13:29En ese contexto,
00:13:30lo sensato es abandonar la meta, ¿no?
00:13:32Porque, por lo general,
00:13:33si imaginas que tienes una meta
00:13:36y realizas ciertas acciones...
00:13:38Cuando las acciones que tomas
00:13:40aumentan la probabilidad
00:13:43de que logres tu objetivo,
00:13:45todo está alineado y te sientes bien.
00:13:47Es como cuando juegas a un videojuego
00:13:49y sabes que cada vez que golpeas al jefe,
00:13:51estás progresando,
00:13:52le vas bajando la vida poco a poco,
00:13:55aprendes mejor sus movimientos
00:13:56en la pelea de Elden Ring o lo que sea.
00:13:58Sientes el progreso,
00:14:01ves que las acciones que realizas
00:14:03te acercan realmente a la meta,
00:14:05y eso se siente genial, la vida es buena.
00:14:08Al final,
00:14:09lograr la meta es casi secundario
00:14:10porque habrás disfrutado del viaje,
00:14:12ya que a los humanos nos gusta sentir que avanzamos.
00:14:15Pero si hay un bloqueo sistémico,
00:14:17como por ejemplo, tu estatura,
00:14:20por muchas acciones que tomes,
00:14:22te estarás chocando contra el muro
00:14:24de que eres demasiado bajo
00:14:26para jugar en la NBA.
00:14:27Esto resultará sumamente desmotivador.
00:14:29Y a nadie le gusta eso.
00:14:31En ese caso, yo diría...
00:14:33Habrá quien te diga: "Oye, persigue tus sueños.
00:14:35Solo tienes que manifestarlo con fuerza".
00:14:37"Steph Curry es bajito
00:14:39y eso demuestra que es posible".
00:14:40Ya, pero Steph Curry es uno entre un millón
00:14:43y tú probablemente no seas él, ¿verdad?
00:14:44Además, tampoco es tan bajito.
00:14:45Así que, en ese contexto,
00:14:48vale la pena descartar la meta
00:14:50y buscar otra cosa,
00:14:51porque de lo contrario nos condenamos a una vida de miseria.
00:14:53Eso ocurre si hay un obstáculo sistémico real
00:14:57que no controlas
00:14:58y que realmente te impide llegar,
00:15:00en cuyo caso cambiamos la meta.
00:15:02Pero para la mayoría de la gente con la que hablo,
00:15:04muchos de los factores que los bloquean
00:15:07están en realidad bajo su control.
00:15:10El truco aquí es ignorar los
00:15:14que no dependen de ti.
00:15:15Hay una frase del libro de Jocko Willink,
00:15:17un libro increíble, "La disciplina es libertad",
00:15:19que dice: "Ignora y rinde más".
00:15:24Un obstáculo puede ser: "Me preocupa mucho
00:15:26qué pensarán de mí
00:15:27si empiezo a publicar contenido en LinkedIn".
00:15:28¿Está eso bajo tu control?
00:15:30¿Controlas lo que otros piensan de ti?
00:15:32No realmente. Quizás un poco, pero en el fondo, no.
00:15:35Así que en ese caso, ignora y rinde más.
00:15:36Ignora el hecho de que ese obstáculo existe,
00:15:39trabaja y supéralo con tu rendimiento,
00:15:41a menos que sea literalmente algo
00:15:42que te lo impida físicamente,
00:15:43como medir 1,45 m y querer jugar en la NBA,
00:15:45que probablemente no sea el caso de tu meta particular.
00:15:47Solo ignora y rinde más.
00:15:48Ignora la categoría de obstáculos
00:15:50que no están bajo tu control.
00:15:51Esto es difícil para la gente.
00:15:53Es muy fácil echarle la culpa a cosas
00:15:55que están fuera de nuestro control, ¿verdad?
00:15:57Es muy fácil pensar:
00:15:58"Oh, la razón por la que no he empezado mi primer negocio
00:16:00es por... la economía, el entorno,
00:16:03el clima, el gobierno"
00:16:04o cualquier otra cosa que quieras culpar
00:16:07que sea externa.
00:16:08Es demasiado fácil hacer eso.
00:16:09Y tampoco ayuda mucho.
00:16:10Haciendo eso es como terminas
00:16:12teniendo muchas metas
00:16:13pero sin tomar nunca acción,
00:16:14porque te centras en bloqueos sistémicos
00:16:17ajenos a ti.
00:16:18Así que básicamente ignoramos esas cosas.
00:16:20Bien, ahora tenemos los obstáculos que sí controlamos.
00:16:22Y una vez identificados,
00:16:25simplemente trazamos un plan para eliminarlos.
00:16:28No es tan difícil.
00:16:29Me digo: "Vale, no tengo ideas de negocio".
00:16:30Bien, ¿he probado a preguntarle a ChatGPT?
00:16:33Probablemente no.
00:16:34"No sé cómo encontrar clientes".
00:16:35Bien, ¿he visto videos de YouTube sobre el tema?
00:16:37¿He leído el libro de Alex Hormozi, "100 Million Dollar Leads",
00:16:39que trata precisamente sobre cómo encontrar clientes?
00:16:41O sea, ¿he hecho las cosas lógicas
00:16:43que ayudarían a eliminar ese obstáculo concreto?
00:16:45Esta es una de las lecciones clave que aprendes
00:16:47como emprendedor al crear un negocio:" siempre hay obstáculos.
00:16:49that there are always blockers, right?
00:16:50Quiero que mi negocio facture
00:16:5110 millones de dólares al año.
00:16:53Hay ciertos bloqueos que nos impiden
00:16:55llegar a esa cifra ahora mismo.
00:16:56Uno era que no teníamos
00:16:57un producto lo suficientemente caro para vender.
00:16:58Otro es que no teníamos suficientes clientes.
00:17:00Pero todos esos son problemas solubles, ¿no?
00:17:03No están totalmente fuera de mi control.
00:17:05Están o bien totalmente en mis manos
00:17:06o lo están en parte.
00:17:08Y mientras alguien más haya encontrado
00:17:10la solución a ese problema, significa que existe.
00:17:13Y ahora mi trabajo es ser un investigador.
00:17:16Como con una lupa.
00:17:19Voy a investigar
00:17:20y encontrar la respuesta a ese problema específico.
00:17:22En general, me doy cuenta de que
00:17:25quienes acaban siendo maestros de la productividad
00:17:27son los que son capaces de actuar
00:17:29para identificar y eliminar obstáculos.
00:17:34Los mejores CEO, la gente en las empresas
00:17:39que gana cantidades de dinero increíbles,
00:17:41son muy buenos identificando y quitando bloqueos.
00:17:45La gente que se vuelve maestra de la productividad,
00:17:47que es ambiciosa y actúa para lograr sus metas.
00:17:50La gente que conozco que es financieramente libre,
00:17:51que vive la vida de sus sueños con
00:17:52libertad económica, de tiempo y creativa.
00:17:54Gran parte de su habilidad principal
00:17:56reside en identificar y eliminar obstáculos.
00:17:58Y lo que noto en la gente que tiene muchas metas
00:18:00pero no actúa para lograrlas,
00:18:02los soñadores,
00:18:02los ambiciosos pero indisciplinados,
00:18:04los ambiciosos pero perezosos,
00:18:06es que es muy fácil tener una meta.
00:18:07Es muy fácil tener una visión.
00:18:09Pero lo difícil es identificar y quitar los obstáculos.
00:18:11Si lo piensas así: "Vale,
00:18:14¿cuáles son los obstáculos?
00:18:15¿Y cómo los identifico y elimino?".
00:18:17Para mí, esa es una forma realmente útil
00:18:20de mejorar tangiblemente mis posibilidades
00:18:22de alcanzar un objetivo determinado.
00:18:24Y finalmente, el paso número tres
00:18:27es que, una vez identificado el obstáculo
00:18:29y cómo eliminarlo,
00:18:32normalmente requerirá algo llamado "trabajo"
00:18:35que hay que sentarse a hacer.
00:18:36Cuesta trabajo sentarse y pensar una idea de negocio
00:18:38para tu proyecto de estilo de vida.
00:18:39Cuesta trabajo averiguar
00:18:41cómo encontrar clientes para lo tuyo.
00:18:42Cuesta trabajo terminar una tesis doctoral o lo que sea.
00:18:46Todo lo que vale la pena requiere cierto esfuerzo.
00:18:49Y entonces entramos en:
00:18:50"Vale, ¿pero qué obstáculos
00:18:52te impiden hacer el trabajo?".
00:18:53Hay muchos,
00:18:54pero el más grande para la mayoría con los que hablo
00:18:58y a los que asesoro es el tiempo.
00:19:01"Es que estoy muy ocupado, tío".
00:19:02"Tengo otras cosas entre manos".
00:19:03El trabajo, los niños, la familia,
00:19:05la hipoteca que pagar, etc.
00:19:06"Para cuando llego a casa y tengo algo de energía...
00:19:09bla, bla, bla".
00:19:10Surgen todo tipo de problemas,
00:19:11todo tipo de bloqueos.
00:19:12De nuevo, se trata de identificar y eliminar obstáculos.
00:19:15Pero el principal que he encontrado,
00:19:17y el truco más simple es, literalmente,
00:19:20elegir tu meta, ¿vale?
00:19:22Digamos que en este contexto,
00:19:23es mi proyecto paralelo,
00:19:27mi negocio de estilo de vida.
00:19:29Esa es tu meta, ¿verdad?
00:19:30Y lo siguiente que haces
00:19:32es simplemente bloquear tiempo en el calendario cada semana.
00:19:36No es tan difícil.
00:19:41No cuesta tanto poner unos cuantos bloques de tiempo
00:19:43en tu calendario cada semana
00:19:44para trabajar en esa meta específica.
00:19:45Esto es literalmente lo que hacemos con los alumnos
00:19:47en nuestra Lifestyle Business Academy.
00:19:48Cada semana tienen que rellenar un formulario.
00:19:50Y ese formulario les pregunta:
00:19:51"¿Cuántas horas piensas trabajar
00:19:54en tu negocio esta semana?".
00:19:55Y ponen un número.
00:19:57Y la siguiente pregunta es: "Genial,
00:19:58por favor, reserva esas horas en tu calendario
00:20:01y mándanos una captura de pantalla".
00:20:02Y ahí todos dicen: "Ah".
00:20:04Y los obligamos —bueno,
00:20:07los animamos encarecidamente—
00:20:09a reservar ese tiempo en su calendario.
00:20:11Nos mandan la captura
00:20:12porque funciona como un sistema de responsabilidad,
00:20:14un mecanismo de rendición de cuentas.
00:20:15Y caramba, la cantidad de estudiantes que nos dicen:
00:20:18"Tío, el solo hecho de ponerlo en el calendario
00:20:22ha sido un cambio total".
00:20:24Hemos tenido gente que en el primer mes
00:20:25ha hecho miles de dólares en ventas.
00:20:27Simplemente lo pusieron en su calendario.
00:20:29Son cosas sencillas que podrían haber hecho
00:20:32aunque no estuvieran en nuestro programa.
00:20:33Pero hay algo en el hecho de pagar dinero
00:20:34por estar en una escuela de negocios online
00:20:36y tener un tutor, alguien ante quien responder,
00:20:38que literalmente solo te pide
00:20:39que pongas el maldito bloque de tiempo en tu agenda
00:20:41cada semana, que hace que la gente trabaje.
00:20:44Hay otros factores, claro.
00:20:45Niveles de energía, de distracción, de concentración...
00:20:48o si los niños llaman a la puerta en un momento dado.
00:20:51Pero la versión más básica de esto
00:20:54es simplemente reservar el tiempo para empezar.
00:20:56Uno de mis mentores, Eric,
00:20:57cuando yo estaba trabajando en mi libro,
00:20:59"Feel Good Productivity", tenía la meta de escribirlo.
00:21:02Y la acción que debía tomar
00:21:03era dedicarle unas 15 horas semanales.
00:21:07En mis sesiones de asesoría con Eric,
00:21:10él me pedía literalmente que abriera mi calendario
00:21:12y le enseñara dónde estaba reservando el tiempo
00:21:15para trabajar en mi libro.
00:21:16Cuando haces eso, se acaban las excusas, ¿no?
00:21:18Porque creas el contenedor de tiempo
00:21:20para que ocurra lo que tiene que ocurrir.
00:21:21Y cuando llega ese momento,
00:21:22si me concentro o si me distraigo
00:21:25o si bloqueo aplicaciones,
00:21:27todo eso vuelve a ser identificar y eliminar bloqueos.
00:21:29Si me doy cuenta de que mi móvil me distrae
00:21:31cada vez que me siento a escribir,
00:21:33pues lo dejo en otra habitación,
00:21:34pongo el modo "no molestar" o bloqueo las apps.
00:21:35Son problemas con solución.
00:21:37Pero lo primero es
00:21:39hacer el hueco en el calendario para actuar.
00:21:42Lo que veo en la gente ambiciosa pero perezosa,
00:21:44o ambiciosa pero indisciplinada,
00:21:46es que si miras su calendario,
00:21:48no ves bloques de tiempo reservados
00:21:51para aquello que supuestamente les importa.
00:21:53Un antiguo miembro de mi equipo y amigo, Tintin,
00:21:55quería hacer crecer su canal de YouTube.
00:21:57Así que todos los lunes y martes por la tarde,
00:21:59de 6 a 9 p. m., después del trabajo,
00:22:01los reservaba para su canal.
00:22:04No importaba exactamente qué estuviera haciendo,
00:22:05ya fuera grabar, escribir o editar
00:22:06o lo que fuera.
00:22:07Pero había seis horas en su semana
00:22:12que estaban bloqueadas pase lo que pase
00:22:13para trabajar en el canal de YouTube.
00:22:14Y gracias a eso pudo sacarlo adelante
00:22:16y ahora tiene un negocio con el que gana
00:22:17un cuarto de millón al año
00:22:18enseñando a otros a triunfar en YouTube.
00:22:19Es genial.
00:22:20Pero si no hubiera reservado ese tiempo
00:22:22los lunes y martes por la tarde,
00:22:23donde el calendario reflejaba su prioridad,
00:22:26no habría pasado nada.
00:22:29Y seguiría, no sé,
00:22:30en su trabajo de consultoría de gestión
00:22:31o quizá trabajando para mí,
00:22:33pero sin tener su propio negocio.
00:22:35Así que, Ali, ¿por qué quisiste contratarme?
00:22:36No quería contratarte.
00:22:38Oh, seguramente.
00:22:39El método del bloqueo de tiempo.
00:22:41Meter un bloque de tiempo en tu agenda cada semana.
00:22:43Sinceramente, esto es lo que separa a los
00:22:45que hacen las cosas de los que no.
00:22:47Así que ahora mismo, si has llegado hasta aquí,
00:22:49echa un vistazo a tu calendario.
00:22:50¿En qué medida tienes bloques de tiempo
00:22:52dedicados a perseguir la meta que dices que quieres?
00:22:55Si no los tienes, es fácil.
00:22:57Empieza a reservar tiempo cada semana para ello.
00:22:59Y verás que harás
00:23:01un progreso increíble en comparación con
00:23:03cuando intentabas sacar tiempo de donde fuera,
00:23:06porque nunca hay tiempo.
00:23:08Todos estamos ocupados, a nadie le sobra el tiempo.
00:23:10Las personas que logran los objetivos
00:23:12que se proponen son las que se hacen el tiempo,
00:23:14las que protegen ese espacio en su calendario
00:23:16para trabajar en esas cosas y hacer que sucedan.
00:23:18Y si te interesa un video
00:23:19que profundice en cómo encontrar ese tiempo,
00:23:21si estás muy liado y tienes mil cosas,
00:23:23si quieres encontrar tiempo para lo que sea," hay un video por aquí donde te presento
00:23:25there's a video over here where I introduce you
00:23:27mi hoja de cálculo de las 168 horas.
00:23:29Esa hoja te ayudará totalmente a descubrir
00:23:31a dónde se va tu tiempo y también a reservarlo
00:23:33para lo que de verdad te importa.
00:23:34Gracias por ver el video y nos vemos
00:23:35en ese otro video de ahí mismo.