لماذا لم يعد أحد ينشئ دروس البرمجة بعد الآن

MMaximilian Schwarzmüller
Computing/SoftwareJob SearchAdult EducationInternet Technology

Transcript

00:00:00بالأمس، صادفت فيديو مثير للاهتمام على يوتيوب، وبما أنني ذُكرت في ذلك الفيديو وتم توجيه الحديث إليّ، فكرت أن أقوم بالرد عليه.
00:00:12الفيديو بعنوان
00:00:13"لم يعد أحد يشاهد يوتيوب للتعلم"
00:00:15وبالطبع سأضع رابطه أسفل هذه الحلقة.
00:00:18الفيديو من إنتاج Melke، لكن لست مضطراً لنطق اسمه بشكل صحيح لأنه هو أيضاً لم ينطق اسمي بشكل صحيح.
00:00:25وفي هذا الفيديو، يزعم أنه لم يعد هناك دروس برمجة متاحة، وأستطيع أن أتفهم ذلك تماماً وسأشارك رأيي حول الموضوع.
00:00:33لكن دعونا أولاً نستمع إلى ما لديه ليقوله.
00:00:37كما تعلمون، عندما كنت أتعلم، كنت أعتمد بشكل كبير على قنوات مثل Traversy Media أو Ben Awad أو حتى هذا الشخص، Maximilian Schwarzmuller، لن أحاول حتى نطق اسمه، بدأت أنطقه بشكل خاطئ.
00:00:48نعم، إنه Schwarzmuller وأعتقد أنه اسم سهل جداً باللغة الإنجليزية.
00:00:51لذا لا أعرف لماذا لم تنطقه بشكل صحيح.
00:00:54لكنه أنشأ العديد من الدورات على منصات مثل Udemy حول React وأشياء أخرى، وكذلك فعل Ben وكذلك Traversy.
00:01:01والآن إذا نظرت إلى قنواتهم، سترى شيئاً مختلفاً تماماً.
00:01:05والشيء الرئيسي الآن على قناة Traversy Media هو
00:01:09"تعلم البرمجة تغير"
00:01:10، حيث يشرح بالتفصيل لماذا تغيرت الأمور بشكل جذري بالنسبة للمطورين المبتدئين أو حتى الأشخاص الذين يتعلمون البرمجة.
00:01:20ويمكنك أن ترى من خلال قناته أنه لا يوجد الكثير من فيديوهات الدورات المكثفة أو الدروس التعليمية.
00:01:26البرمجة قبل الذكاء الاصطناعي كانت في العصر الحجري.
00:01:28المطور المبتدئ سيبدو مختلفاً مع الذكاء الاصطناعي.
00:01:29مجموعة التقنيات الحالية التي أستخدمها.
00:01:31إنها مجموعة من الأشياء المختلفة حيث يشرح الناس مجموعة التقنيات التي يستخدمونها وقراراتهم ويعطون آرائهم حول مواضيع تقنية معينة.
00:01:40Ben Awad لم يعد يصنع فيديوهات بعد الآن.
00:01:42إذاً هو لم يعد يفعل هذا.
00:01:46هذا الشخص، Maximilian، إذا ذهبت إلى قناته ونظرت إلى فيديوهاته، لا يوجد المزيد من الفيديوهات التعليمية لأنها لا تحقق مشاهدات لأن الناس لم يعودوا يشاهدون هذا النوع من المحتوى.
00:01:58نعم، وهذه هي النقطة بالضبط.
00:02:00لكن مرة أخرى، سأشارك المزيد من الأفكار حول هذا.
00:02:03إنه محق تماماً.
00:02:04بالطبع، دروس البرمجة شهدت أوقاتاً أفضل.
00:02:08لنكن صريحين تماماً.
00:02:10الآن سأقول أنه على هذه القناة بالذات، إذا كنت تشاهد هذا على يوتيوب، هذه القناة تم إنشاؤها لمشاركة رأيي.
00:02:20القناة التي كنت أشارك فيها الدروس هي قناة Academind.
00:02:26لكن بالطبع، لنكن صادقين.
00:02:28إذا نظرت إلى هذه القناة، فقد شهدت أياماً أفضل مع نشاط أكبر.
00:02:33سأكون صريحاً تماماً.
00:02:35وعليك أن تنزل قليلاً لترى تلك الدروس القديمة هناك.
00:02:40الآن، لدي بعض الخطط لهذه القناة.
00:02:43سأشاركها.
00:02:44وليس لدي خطط فقط، بل لدي بالفعل بعض الدروس الجديدة المثيرة، أعتقد، جاهزة على هذه القناة.
00:02:51لكن مع ذلك، الدروس التعليمية، دروس البرمجة، وربما أيضاً الدروس بشكل عام، ليست ميتة ربما، لكنها قد تكون في طريقها للموت أو بالتأكيد شهدت أياماً أفضل.
00:03:03وفقط لأكون واضحاً، لا يزال لديك الكثير من دروس البرمجة عالية الجودة هناك.
00:03:09أعني، لديك Code with Antonio مع دوراته الطويلة للغاية، بشكل أساسي، رغم أنه إذا نظرت إلى أعداد المشاهدات تلك، السؤال هو هل يستحق الأمر، لكن هذا قرار يتخذه هو.
00:03:21لكن بالتأكيد لديك إياه.
00:03:23ستجد دروساً عالية الجودة حول Python، أي لغة برمجة أنت مهتم بها، بوضوح.
00:03:33لديك Free Code Camp، رغم أنه هناك أيضاً، يمكنك أن ترى أن أعداد المشاهدات ليست بالضرورة كما كانت في الماضي.
00:03:41وأحد الاتجاهات التي أعتقد أنك تستطيع رؤيتها هو أن كل دروس البرمجة هذه أصبحت أكثر فأكثر ذات مستوى أساسي، حتى أكثر من ذي قبل.
00:03:54هناك طلب قليل جداً على المحتوى المتقدم، وكلها تدور حول الترفيه، إلى حد ما على الأقل.
00:04:03لديك تلك المشاريع حيث يشعر الناس أنهم يريدون فقط مشاهدتك وأنت تبني مشروعاً، لا يريدون حقاً تعلم كيفية بناء ذلك المشروع.
00:04:14لذا أصبح كل شيء أكثر ترفيهية ومركّزاً على المشاريع، وهو بالطبع شيء يمكنني فعله أيضاً ويمكن لـ Brad فعله أيضاً.
00:04:28فقط المحتوى الذي أنشأناه لم يعد يتماشى مع الوضع الحالي.
00:04:34وأعتقد، على سبيل المثال، إذا نظرت إلى تلك الأرقام على Free Code Camp، من العدل أن نقول أن دروس البرمجة بشكل عام لم تعد تحقق أداءً جيداً ولم تعد بالتأكيد في المستوى الذي كانت عليه في الماضي.
00:04:53وأعتقد أن هناك ثلاثة أسباب رئيسية لذلك والسبب الأول هو TikTok أو المحتوى القصير بشكل عام.
00:05:01كما تعلمون، TikTok بالطبع، كان علي أن أبحث عن هذا لأنني لست مستخدماً لـ TikTok، لكن TikTok تم تقديمه في 2016 كما يبدو، منذ تسع سنوات، وقت طويل جداً.
00:05:12لكنه في الواقع لم ينتشر بالنسبة لي أو أنني سمعت عنه فعلياً والناس من حولي بدأوا باستخدامه في، أعتقد، 2018-ish، 2019، ثم بالطبع مع الوباء، كما أعتقد.
00:05:28وبالطبع، في الوقت الحاضر كل شيء محتوى قصير.
00:05:31كل الفيديوهات يجب أن تكون قصيرة وبالطبع ليس فقط TikTok، أنت تعرف ذلك، لكن TikTok لديه أرقام مذهلة جداً.
00:05:38ملياري مستخدم عالمي، هذا وقت ضائع كثير حقاً، وقت ضائع كثير جداً.
00:05:46ملياري مستخدم عالمي فقط على TikTok، إذا كان بإمكانك الوثوق بنظرة Google AI العامة هنا.
00:05:53ثم بالطبع ليس فقط TikTok، بل أيضاً Instagram Reels، YouTube Shorts، على سبيل المثال.
00:05:59YouTube Shorts وحدها تتجاوز أكثر من 70 مليار مشاهدة كل يوم.
00:06:04مرة أخرى، الكثير من الوقت الضائع.
00:06:07وبالمناسبة، هناك بالتأكيد أيضاً فيديوهات قصيرة جيدة.
00:06:10لا أشك في ذلك وقد أنشأت فيديوهات قصيرة بنفسي وسأحاول إنشاء المزيد لأن هذا ببساطة ما يشاهده الناس وإذا كانوا يشاهدونه، يمكنني على الأقل محاولة إنشاء شيء مفيد.
00:06:22على الأقل يمكنني المحاولة، لكن نعم، إنه استهلاك كبير جداً.
00:06:26ملياري مستخدم نشط شهرياً على يوتيوب.
00:06:31إنه أمر مذهل حقاً.
00:06:32لذا نعم، الفيديوهات القصيرة موجودة، فترات الانتباه أصبحت أقصر وهذا بالطبع له تداعيات.
00:06:41إذا نظرت إلى قناتي هنا، وبالطبع الأمر نفسه إذا نظرت إلى قناة Brad أو قنوات دروس البرمجة الأخرى، إذا نزلت للأسفل، إذا عدت بضع سنوات للوراء، سترى أن هذا الفيديو هنا حوالي 2020، أي عندما بدأ الوباء، بالطبع.
00:06:59وإذا نظرت إلى تلك الأرقام، بالتأكيد، هناك بعض الفيديوهات الأضعف، وأيضاً بعض الفيديوهات التي فقط أعلنت عن أشياء، لكن بشكل عام حصلت على استهلاك جيد جداً على معظم هذه الفيديوهات ومعظم هذه الفيديوهات هي فيديوهات تعليمية قديمة حيث أشارك فيها ببساطة أساليب معينة، نصائح وحيل، وأعلّم أشياء، صحيح؟
00:07:21لذا حصلنا على استهلاك مذهل.
00:07:23إذا نزلت للأسفل أكثر، إذا عدت إلى، أعتقد حوالي 2018، 19، في ذلك الوقت، كنت قادراً على إنشاء سلاسل حيث يكون لديك موضوع واحد، على سبيل المثال، هنا Node وGraphQL، وكنت سأنشئ مجموعة من الفيديوهات حول ذلك، أنا متأكد من أن كل فيديو بمفرده ربما كان سيحصل فقط على حوالي 10، 20 ألف مشاهدة أو ربما عندما أصدرتها فقط من 5 إلى 15 ألف ثم مع مرور الوقت جمعت تلك المشاهدات.
00:07:54لكن بالطبع كانت تلك سهلة الإنتاج وكنت قادراً على إظهار نوع من المشاريع الحقيقية.
00:08:02كنت قادراً على الغوص بعمق.
00:08:04هذه هي النقطة الرئيسية لأن كل هذه الفيديوهات كانت بطول نصف ساعة.
00:08:08هذه بشكل أساسي دورة مجانية نشرتها على يوتيوب والدورة بأكملها، بالطبع، حصلت على الكثير من المشاهدات كما ترى، ثم كان لديك تلك الفيديوهات المفردة التي تتحدث عن موضوع محدد واحد وحصلت على الكثير من المشاهدات أيضاً.
00:08:25وسأكون صريحاً جداً، لقد أحببت ذلك الوقت لأن مشاركة المعرفة هي ما أحبه.
00:08:33أعتقد أنني أيضاً جيد في ذلك، آمل، لكنه حقاً ما أستمتع به.
00:08:37كما تعلمون، تعلمت كل هذا بنفسي، أشياء البرمجة أقصد، لم أدرس ذلك.
00:08:42لقد درست إدارة الأعمال.
00:08:45لكنني بدأت البرمجة عندما كان عمري حوالي 12، 13، شيء من هذا القبيل.
00:08:50وفي ذلك الوقت، بالطبع، بدون الإنترنت وكل شيء، تعلمت البرمجة عن طريق قراءة الكتب، عن طريق مجرد تجربة الأشياء.
00:08:56أتذكر أن أحد مشاريعي الأولى عندما كنت، حسناً، في الثالثة عشرة أو نحو ذلك، كان بناء توثيق خاص بي مكتوب بـ HTML وCSS الخام لـ Warcraft 3.
00:09:09وأعلم، ليست لغات برمجة، أنت تفهم القصد.
00:09:13لذا هذا هو المكان الذي أتيت منه.
00:09:14أنا أستمتع حقاً بمشاركة المعرفة، وهذا بالضبط ما كان بإمكانك فعله في ذلك الوقت.
00:09:20بالمناسبة، كنت أقدّم أيضاً في ذلك الوقت هذه الفيديوهات التي تحمل آرائي الشخصية، مثل
00:09:24"النمو كمطور"
00:09:24، وقد حققت نجاحاً كبيراً هي الأخرى.
00:09:26ولهذا السبب أنشأت هذه القناة التي أردت فيها مشاركة آرائي فحسب، لأن يوتيوب بالطبع قد تغيّر، فقد كان بإمكانك سابقاً أن تجمع كل ذلك في قناة واحدة.
00:09:36كان عدد المشتركين مهماً جداً آنذاك.
00:09:38في الوقت الحالي، المشتركون مجرد رقم جميل، لكن الأمر كله يتعلق بجذب الانتباه والنجاح في الوصول إلى خوارزمية يوتيوب.
00:09:48ولذلك، عليك بطبيعة الحال أن تمتلك قنوات متخصصة.
00:09:52قناة لآرائك، وأخرى لتسجيلات البث المباشر، وثالثة للدروس التعليمية، هكذا يبدو أن الأمور تسير هذه الأيام، وتتعرض للعقاب نوعاً ما إن لم تفعل ذلك.
00:10:05لنكن صريحين تماماً.
00:10:06ولهذا السبب أيضاً تجد الوجوه على كل هذه الصور المصغرة، رغم أنني كنت أفعل ذلك بالفعل في السابق.
00:10:11لكن اليوم الأمر أصبح أكثر أهمية.
00:10:12عليك أن تبدو مصدوماً في تلك الصور المصغرة أو أن تفعل شيئاً يجذب الانتباه.
00:10:17نعم، هذا هو الوضع الحالي.
00:10:20وهذا، بالمناسبة، وأريد أن أكون واضحاً جداً، ليس تذمراً مني.
00:10:27لقد أحببت تلك الأيام القديمة، لكنني أكبر في السن، أليس كذلك؟
00:10:31الأمر كذلك ببساطة.
00:10:32لكنني أتقبل أن الأمور قد تغيرت.
00:10:35وأحاول بالطبع أن أتكيف مع ذلك، ولهذا السبب هذه القناة تشهد نشاطاً كبيراً، بينما أعاني مع قناة الأكاديمية، كما ترى إن قمت بالتمرير للأعلى، ستشاهد تلك الفيديوهات التعليمية مثل دورة Remix المكثفة هذه، 130 ألف مشاهدة.
00:10:54إنه رقم كبير، لكن هذا نُشر قبل ثلاث سنوات كما هو مكتوب هنا.
00:10:56أعتقد أن الأمر كان قبل أربع سنوات تقريباً، أو ربما ثلاث، لكن هذا هو الرقم على مدار ثلاث سنوات.
00:10:58وسترى بعض الفيديوهات هنا مثل فيديوهات AWS التي استغرقت جهداً كبيراً ولم تحصل حتى على 10 آلاف مشاهدة بعد ثلاث سنوات.
00:11:04وهذه في الواقع تقترب من أربع سنوات.
00:11:12فكما ترى، هذه الأرقام آخذة في التراجع بالنسبة للدروس التقليدية الجيدة.
00:11:14وأحد الأسباب بالتأكيد هو قصر فترة الانتباه، لكن بالطبع هذا ليس السبب الوحيد.
00:11:20السبب الكبير الآخر في رأيي هو الاقتصاد الكلي.
00:11:26ربما تعرف هذا الرسم البياني، هذا الرسم المحبط نوعاً ما، الذي يوضح إعلانات الوظائف في تطوير البرمجيات على موقع Indeed في الولايات المتحدة.
00:11:31ليس على مستوى العالم، ولا على كل المنصات، لكنه مع ذلك يعكس ما نشعر به، أليس كذلك؟
00:11:41يمكنك أن ترى أننا شهدنا تلك القمة الهائلة خلال الجائحة.
00:11:48ولسوء الحظ، الرسم البياني لا يعود إلى أبعد من أوائل 2020، أي فبراير 2020.
00:11:53لذا لا نملك الكثير من بيانات ما قبل الجائحة، لكننا نرى أننا بدأنا من هنا.
00:12:00ثم كان هناك انخفاض عندما ضربت الجائحة، ثم ارتفعنا إلى مستويات عالية جداً، وبالطبع ليس بسبب الجائحة فقط، لكن ذلك الوقت كان رائعاً من منظور صانع المحتوى لأن الجميع بالطبع كانوا يتعلمون البرمجة.
00:12:05لذا كان إنشاء الدورات، وهو ما أفعله وما زلت أفعله وسأستمر في فعله بالمناسبة، يعمل بشكل جيد حقاً.
00:12:23لكن أيضاً على يوتيوب، كنت تحصل على الكثير من الاهتمام، بالطبع كانت لا تزال هناك آثار من تناقص فترة الانتباه وتيك توك وما إلى ذلك، لكن ذلك عوّض أكثر من اللازم.
00:12:29ثم تغيرت الأمور، وهذا ليس بسبب الذكاء الاصطناعي بالمناسبة.
00:12:40هنا بدأنا بالانخفاض قبل إطلاق ChatGPT.
00:12:44لذا انخفضنا بشكل حاد لأن الشركات وظّفت أكثر من اللازم خلال الجائحة، الجميع اعتقدوا أن هذا هو الوضع الطبيعي الجديد وأننا سنحتاج إلى خمسة أضعاف عدد مهندسي البرمجيات إلى الأبد.
00:12:48واتضح أن الأمر ليس كذلك.
00:12:59وهذا ليس فقط في تطوير الويب، بل في تطوير البرمجيات بشكل عام.
00:13:01وفي تطوير الألعاب أيضاً على سبيل المثال.
00:13:04إذا كنت من اللاعبين، وأنا كذلك إلى حد ما، ربما قرأت عن الكثير من الاستوديوهات التي أُغلقت أو تعاني.
00:13:07إذن هي أزمة في تطوير البرمجيات، يمكنك القول الآن، على الأقل يبدو أننا وصلنا إلى القاع.
00:13:13لكن بالطبع، نعم، لا يزال لدينا موضوع الذكاء الاصطناعي وسأعود إلى ذلك.
00:13:22لكن هذا بالطبع عامل رئيسي آخر، فالطلب على هذه الدروس انخفض بوضوح، وادمج ذلك مع تأثير فترات الانتباه الأقصر وعدم نجاح تلك الدروس الطويلة بشكل جيد.
00:13:27إنها مجرد ضربة أخرى.
00:13:40ثم بالطبع لدينا الذكاء الاصطناعي كالسبب الرئيسي الثالث الكبير هنا.
00:13:41وبالمناسبة، مجرد ترويج بسيط، أنشأت هذا الرسم هنا برسمه فقط بهذا الشكل القبيح على Excalidraw، لكن كان بإمكاني أيضاً استخدام قطعة ورق.
00:13:49ثم ذهبت إلى موقعي buildmygraphic.com.
00:13:59وهناك اخترت محتوى مخصص، واخترت صورة، ورفعت ذلك الرسم وأضفت بعض التعليمات الإضافية البسيطة، واخترت الأسلوب المفضل لدي وهو الألوان المائية، وأنشأت هذا الرسم.
00:14:02لذا إذا كنت تحتاج أيضاً إلى بعض الرسوم البيانية أو الإنفوجرافيك أو أنواع أخرى من الرسوم، قد ترغب في تجربة ذلك.
00:14:15سأضع رابطاً أسفل الفيديو.
00:14:21لكن الذكاء الاصطناعي، هذا هو السبب الرئيسي الثالث.
00:14:23وبالطبع، بدأ ببطء في نوفمبر 2022 عندما أُطلق ChatGPT.
00:14:28لكن من الواضح أن الذكاء الاصطناعي أمر ضخم في الوقت الحالي.
00:14:34وهو يؤثر بشكل أساسي على جميع جوانب الحياة والتعلم، والتعلم عبر الإنترنت بالتأكيد أحدها.
00:14:38لماذا تشاهد درساً مدته 30 دقيقة إذا كان بإمكانك فقط سؤال ChatGPT؟
00:14:45حسناً، هناك أسباب وجيهة قد تجعلك ترغب في مشاهدة درس، لأن هناك فرق بين أن تطلب شيئاً وربما تحصل على هلوسات من الذكاء الاصطناعي أو معلومات قديمة.
00:14:50ومن ناحية أخرى، أن يرشدك شخص ما عبر موضوع ربما لا تعرفه بالفعل.
00:15:02وبالطبع، ما زلت أفهم الفكرة لأنني أفعل ذلك بنفسي.
00:15:07يمكننا التعلم بسرعة أو على الأقل نشعر أننا نتعلم إلى حد ما مع ChatGPT أو Gemini أو أياً كان روبوت الدردشة بالذكاء الاصطناعي المفضل لديك.
00:15:10وبالطبع، هناك مزايا.
00:15:22لأنه يمكنك فقط طرح الأسئلة المتابعة التي لديك، أما إذا كنت تشاهد درساً ولا تفهم شيئاً، فأنت في موقف صعب نوعاً ما.
00:15:24عليك إجراء بحثك الخاص، وهو بالمناسبة ليس بالضرورة أمراً سيئاً.
00:15:32لكن تلك قصة مختلفة.
00:15:36لكن بالطبع، نعم، إنه أكثر ملاءمة ويوصلك إلى النتيجة المقصودة بشكل أسرع إذا كان بإمكانك فقط أن تسأل.
00:15:38لنكن صادقين تماماً، هل ChatGPT رائع حقاً للتعلم؟
00:15:46أم أنه جيد للحصول على نتائج تماماً كما يمكنك استخدام Cursor أو Claude للهندسة التوكيلية أو كمساعدين أو للبرمجة بالأحاسيس أو نوع من ذلك؟
00:15:51أحدهما يتطلب مزيداً من العمل.
00:16:07يمكنك استخدام ChatGPT للتعلم.
00:16:08لكن ذلك يتضمن التفكير في الإجابات، والقيام ببحثك الخاص، وتجربة الأشياء، والتوصل إلى أسئلة متابعة ذكية، والتعمق أكثر، وقراءة الوثائق الرسمية من حين لآخر.
00:16:11إنه معقد.
00:16:23وسيبقى كذلك إلى حد ما لأن هذه الأدوات يمكنها أن تسهل الأمر.
00:16:24لكن التعلم يتعلق بربط تلك الخلايا العصبية.
00:16:29هذا لا يأتي مجاناً.
00:16:33لكن بالطبع، من الملائم جداً أن تسأل فقط عن شيء ما، وتحصل على حل، وتستخدمه وتمضي قدماً.
00:16:35ولنكن منصفين، كنا نفعل ذلك حتى قبل ChatGPT مع Stack Overflow في مواقف معينة.
00:16:40لكن بالطبع، ChatGPT وروبوتات الدردشة الأخرى قد سرّعت كل ذلك بشكل كبير.
00:16:45وهذا نوعاً ما يقودنا إلى اليوم والمواقف الحالية.
00:16:52كل هذه العوامل هي الأسباب التي تجعل لا أحد يشاهد يوتيوب للتعلم بعد الآن.
00:16:57ولماذا كل هذه القنوات، بما فيها قناتي، قد تباطأت أو توقفت تماماً عن نشر دروس البرمجة.
00:17:05وبالطبع، أعلم أن هناك أشخاصاً سيقولون: لا مشكلة في ذلك.
00:17:14جحيم الدروس كان فظيعاً على أي حال.
00:17:18وأنتم جميعاً تصنعون محتوى تافهاً.
00:17:21ونعم، بالتأكيد، الكارهون سيكرهون.
00:17:24سيكون هناك دائماً أشخاص لا يعجبهم ما تفعله.
00:17:26ومن الواضح أن الأمر قد ساء أيضاً على يوتيوب وفي كل مكان على الإنترنت لأن الناس ببساطة غير سعداء في العالم كما يبدو.
00:17:29لكنني أفهم الفكرة، بالطبع يمكنك أن تنتهي في جحيم الدروس.
00:17:36يمكنك مشاهدة درس تلو الآخر تلو الآخر ولا تنجز شيئاً أبداً.
00:17:41التعلم كان وما زال دائماً عن تطبيق ما تعلمته.
00:17:46إذا شاهدت درساً، إذا اكتسبت بعض المعرفة، كان الأمر دائماً يتعلق بتطبيق ذلك في مشروع تجريبي، في مشروع حقيقي، أياً كان.
00:17:50الآن مع ChatGPT وكل روبوتات الدردشة بالذكاء الاصطناعي هذه، لديك مشكلة جحيم الغباء المحتملة.
00:17:58الآن مع ChatGPT وكل روبوتات الدردشة بالذكاء الاصطناعي هذه، لديك مشكلة جحيم الغباء المحتملة.
00:18:05أنك تطلب شيئًا فقط، وتحصل على حل، ولا تشكك فيه أبدًا، ولا تفهمه حقًا، ثم تمضي قدمًا.
00:18:10وحسنًا، سيكون مستوى مهاراتك في الأساس هو مستوى مهارة الذكاء الاصطناعي لأنك لا تمتلك أي مهارة خاصة بك.
00:18:17ولست متأكدًا إذا كان ذلك عالمًا أفضل.
00:18:21من الواضح أنه يمكنك استخدام الذكاء الاصطناعي للتعلم والتشكيك في الأمور، وعندها يمكن أن يكون عامل تسريع، كما قلت.
00:18:28لكنني أعتقد أن أفضل طريقة للتعلم اليوم ستظل الحصول على هذا المزيج من المدخلات البشرية والإرشاد البشري، والحصول على ذلك الرأي المختلط في ما تتعلمه.
00:18:41الحصول على تلك الخبرة الإضافية، تلك المهام الجانبية الصغيرة التي أتطرق إليها أحيانًا في دروسي التعليمية حيث أشرح شيئًا ذا صلة أو أوضح لماذا نفعل شيئًا بطريقة معينة بدلاً من مجرد إعطائك الحل.
00:18:55لأن ذلك مهم أيضًا.
00:18:57اعتمادًا على كيفية توجيهك للذكاء الاصطناعي، قد لا تسمع أبدًا عن البدائل.
00:19:01قد تحصل فقط على حل وتقبله كأفضل حل ممكن، لكنه قد لا يكون كذلك.
00:19:06لذلك لجميع هذه الأسباب، أعتقد أن هناك قيمة في التعلم الموجه من قبل البشر.
00:19:10وهذا بالطبع يشمل دروس اليوتيوب، تمامًا كما يشمل المقالات والكتب والصيغ الصوتية، أيًا كان ما يناسبك، إنه مزيج.
00:19:21وسأعمل بكثافة في العام المقبل على إيجاد حلول أفضل لهذا النهج التعليمي المدمج.
00:19:30وسأشارك المزيد عن ذلك بمجرد أن أكون مستعدًا.
00:19:32لدي بعض الأفكار الرائعة، على ما أعتقد.
00:19:34لكن نعم، أفتقد تلك الأيام القديمة.
00:19:38لكن ذلك لا يفيد.
00:19:40إنه عالم جديد نعيش فيه الآن.
00:19:43ولدينا كل هذه العوامل.
00:19:46ولنكن صادقين جدًا، من المحتمل أن تتسارع جميع العوامل الثلاثة.
00:19:52أعني، الاقتصاد الكلي يتأثر بشكل غير مباشر فقط بالذكاء الاصطناعي.
00:19:56لكن الناس يشاهدون المحتوى القصير ولا أرى أن ذلك سيختفي.
00:20:01والذكاء الاصطناعي أيضًا هنا ليبقى.
00:20:04الذكاء الاصطناعي لن يختفي، من الواضح.
00:20:08وبالمناسبة، لأوضح ذلك تمامًا، إنه مفيد وكل شيء.
00:20:13أنت تعرف ذلك إذا كنت تشاهد مقاطع الفيديو الخاصة بي، إذا كنت تسمع ما أقول، أنا أستخدم الذكاء الاصطناعي بكثافة.
00:20:18لكن بالطبع، له تأثيرات وله الكثير من الجوانب السلبية، والتي أتحدث عنها بانتظام أيضًا.
00:20:25لذا نعم، أنا أوافق بشدة على كل ما قاله ميلكي ميلكي في هذا الفيديو، وأوصي بمشاهدته وأعتقد أنه سيتعين علينا التكيف فقط وسأحاول بالتأكيد القيام بذلك.
00:20:40سأستمر في إنشاء محتوى تعليمي على Academind أيضًا.
00:20:45لدي بعض الدروس الرائعة، في الواقع دورة كاملة مجانية مجهزة على تلك القناة.
00:20:51لدي الكثير من الأفكار.
00:20:53الوقت هو المشكلة الوحيدة.
00:20:54ونعم، سأشارك المزيد بمجرد أن أكون مستعدًا.
00:20:58بالتأكيد، شارك أيضًا ما تفكر فيه حول كل هذا.
00:21:01ما هي أفكارك حول هذا أو ماذا فاتني ربما؟

Key Takeaway

دروس البرمجة على يوتيوب تراجعت بشكل كبير بسبب ثلاثة عوامل رئيسية: قصر فترات الانتباه نتيجة المحتوى القصير، الأزمة الاقتصادية في قطاع تطوير البرمجيات، وظهور الذكاء الاصطناعي الذي غير طريقة التعلم.

Highlights

فترات الانتباه القصيرة بسبب TikTok والمحتوى القصير قللت من استهلاك الدروس التعليمية الطويلة على يوتيوب

الأزمة الاقتصادية في قطاع تطوير البرمجيات بعد التوظيف المفرط خلال الجائحة أدت لانخفاض الطلب على تعلم البرمجة

الذكاء الاصطناعي مثل ChatGPT غير طريقة التعلم حيث يفضل الناس الحصول على إجابات سريعة بدلاً من مشاهدة دروس مطولة

أعداد المشاهدات على دروس البرمجة انخفضت بشكل كبير مقارنة بفترة 2018-2020 حتى لو كانت عالية الجودة

صناع المحتوى التعليمي تحولوا من الدروس المتخصصة إلى محتوى أكثر عمومية وترفيهي لجذب الانتباه

التعلم الفعال يتطلب تطبيق المعرفة وليس مجرد الحصول على حلول جاهزة من الذكاء الاصطناعي

المستقبل يحتاج إلى مزيج من الإرشاد البشري والأدوات الذكية لتحقيق تعلم حقيقي ومستدام

Timeline

مقدمة والرد على فيديو Melke

يبدأ المتحدث بالرد على فيديو بعنوان 'لم يعد أحد يشاهد يوتيوب للتعلم' من قناة Melke والذي ذُكر فيه اسمه. يناقش الفيديو الأصلي كيف أن صناع المحتوى التعليمي الكبار مثل Traversy Media وBen Awad وMaximilian Schwarzmuller توقفوا عن إنتاج دروس البرمجة التقليدية. يلاحظ أن Traversy Media تحول إلى محتوى يشرح كيف تغير تعلم البرمجة، بينما Ben Awad توقف تماماً عن صناعة الفيديوهات. يؤكد المتحدث أن هذه الملاحظة صحيحة تماماً ويوافق على أن دروس البرمجة شهدت أوقاتاً أفضل في الماضي.

الاعتراف بتراجع الدروس التعليمية

يعترف المتحدث بأن قناته Academind التي كانت مخصصة للدروس التعليمية شهدت تراجعاً ملحوظاً في النشاط والمشاهدات. يشرح أن لديه قناتين منفصلتين: واحدة لمشاركة آرائه الشخصية والأخرى للدروس التعليمية. يؤكد أن الدروس التعليمية ليست ميتة تماماً لكنها بالتأكيد في طريقها للتراجع أو على الأقل شهدت أياماً أفضل. يشير إلى أن قنوات مثل Code with Antonio وFree Code Camp ما زالت تنتج محتوى تعليمي عالي الجودة، لكن أعداد المشاهدات ليست كما كانت في السابق. يلاحظ اتجاهاً نحو المحتوى الأساسي والمشاريع الترفيهية بدلاً من الدروس المتقدمة والمتعمقة.

العامل الأول: تأثير TikTok والمحتوى القصير

يحدد المتحدث العامل الأول وهو ظهور TikTok والمحتوى القصير الذي بدأ في 2016 وانتشر بشكل واسع خلال 2018-2019. يذكر إحصائيات مذهلة مثل ملياري مستخدم نشط على TikTok و70 مليار مشاهدة يومياً على YouTube Shorts. يشرح كيف أن فترات الانتباه أصبحت أقصر بشكل كبير مما أثر على استهلاك المحتوى التعليمي الطويل. يعرض أمثلة من قناته الخاصة حيث كانت الفيديوهات التعليمية في 2018-2020 تحصل على مشاهدات عالية جداً، بما في ذلك سلاسل تعليمية مطولة حول مواضيع مثل Node وGraphQL. يعبر عن حبه لتلك الفترة لأنها سمحت له بمشاركة المعرفة بعمق والغوص في التفاصيل التقنية.

التغيرات في خوارزمية يوتيوب ومتطلبات المحتوى

يشرح المتحدث كيف تغيرت خوارزمية يوتيوب من التركيز على عدد المشتركين إلى التركيز على جذب الانتباه والنجاح في الوصول للخوارزمية. يوضح أن المشتركين أصبحوا مجرد رقم جميل بينما الأهم هو إنتاج محتوى يجذب النقرات. يتطلب ذلك قنوات متخصصة لكل نوع محتوى: قناة للآراء، أخرى للبث المباشر، وثالثة للدروس. يذكر أهمية وضع الوجوه في الصور المصغرة والظهور بمظهر مصدوم لجذب الانتباه. يؤكد أن هذا ليس تذمراً منه بل اعتراف بالواقع ومحاولة للتكيف معه. يعرض أمثلة من قناة Academind حيث دورة Remix المكثفة حصلت على 130 ألف مشاهدة فقط خلال 3-4 سنوات، وفيديوهات AWS لم تصل حتى لـ10 آلاف مشاهدة.

العامل الثاني: الأزمة الاقتصادية في قطاع البرمجة

يعرض المتحدث رسماً بيانياً لإعلانات الوظائف في تطوير البرمجيات على Indeed في الولايات المتحدة يوضح الارتفاع الهائل خلال الجائحة ثم الانخفاض الحاد بعدها. يشرح أن الشركات وظفت أكثر من اللازم خلال الجائحة معتقدة أن هذا هو الوضع الطبيعي الجديد، لكن اتضح أن الأمر ليس كذلك. يؤكد أن هذا الانخفاض بدأ قبل إطلاق ChatGPT، أي أنه ليس بسبب الذكاء الاصطناعي مباشرة. يشير إلى أن الأزمة لا تقتصر على تطوير الويب بل تشمل تطوير البرمجيات بشكل عام وحتى تطوير الألعاب. هذا الوضع الاقتصادي قلل بشكل كبير من الطلب على تعلم البرمجة، مما أثر سلباً على استهلاك الدروس التعليمية.

العامل الثالث: ظهور الذكاء الاصطناعي وتأثيره

يحدد المتحدث الذكاء الاصطناعي كالعامل الرئيسي الثالث، مع التركيز على إطلاق ChatGPT في نوفمبر 2022. يطرح السؤال: لماذا يشاهد شخص درساً مدته 30 دقيقة إذا كان بإمكانه فقط سؤال ChatGPT؟ يوضح أن هناك فرقاً بين الحصول على إجابة سريعة قد تكون بها هلوسات أو معلومات قديمة، وبين أن يرشدك شخص خبير عبر موضوع لا تعرفه. يعترف بأنه يستخدم الذكاء الاصطناعي بكثافة وأن له مزايا كبيرة في السرعة والراحة. يشبه الذكاء الاصطناعي بـStack Overflow لكن بشكل أسرع وأكثر تفاعلية. يعرض ترويجاً لموقعه buildmygraphic.com الذي استخدمه لإنشاء رسم بياني باستخدام الذكاء الاصطناعي، موضحاً كيف يمكن تحويل رسم بسيط إلى إنفوجرافيك احترافي.

جحيم الدروس مقابل جحيم الغباء

يناقش المتحدث مفهوم 'جحيم الدروس' حيث يشاهد الناس درساً تلو الآخر دون تطبيق ما تعلموه فعلياً. يؤكد أن التعلم الحقيقي دائماً كان يتطلب التطبيق في مشاريع تجريبية أو حقيقية. يقدم مفهوماً جديداً هو 'جحيم الغباء' حيث يطلب الناس حلولاً من الذكاء الاصطناعي ويقبلونها دون تشكيك أو فهم، مما يجعل مستوى مهاراتهم محدوداً بمستوى مهارة الذكاء الاصطناعي. يشرح أن أفضل طريقة للتعلم اليوم هي الحصول على مزيج من المدخلات البشرية والإرشاد البشري والخبرة الإضافية. يؤكد أهمية التعرف على البدائل والأسباب وراء الحلول، وليس فقط الحصول على الحل النهائي. يعبر عن افتقاده للأيام القديمة لكنه يدرك أن العيش في الماضي لا يفيد.

الخلاصة والخطط المستقبلية

يلخص المتحدث الموافقة التامة على ما قاله Melke في الفيديو الأصلي ويؤكد ضرورة التكيف مع الواقع الجديد. يشير إلى أن جميع العوامل الثلاثة (المحتوى القصير، الأزمة الاقتصادية، الذكاء الاصطناعي) من المحتمل أن تتسارع في المستقبل. يؤكد أن الذكاء الاصطناعي والمحتوى القصير هنا ليبقيا وأنه رغم فوائدهما، لهما جوانب سلبية كثيرة يتحدث عنها بانتظام. يعلن عن خطط للعمل بكثافة في العام المقبل على إيجاد حلول أفضل لنهج التعلم المدمج الذي يجمع بين الإرشاد البشري والأدوات الذكية. يشير إلى أن لديه دورة كاملة مجانية جاهزة على قناة Academind والكثير من الأفكار، لكن الوقت هو المشكلة الوحيدة. يدعو المشاهدين لمشاركة آرائهم وأفكارهم حول الموضوع.

Community Posts

View all posts