00:00:00أعطني الدقائق السبع القادمة، وسأغير طريقتك في تقديم العروض التقديمية للأبد.
00:00:04هناك سبع أدوات تواصل تميز الأشخاص الذين يشكلون جمهورهم عمن
00:00:10يأسرونهم. معظم الناس يستخدمون أداة واحدة فقط، والآن ستتعلم الستة الباقية.
00:00:17نيل، مرحباً يا نيل.
00:00:18سؤالي كان يتعلق إلى حد ما بكيفية تفاعلك مع الجمهور.
00:00:23أعتقد أن الكثير منا يقدم جلسات وعروضاً، وأنا أقوم بذلك في مناسبات عديدة.
00:00:28نعم.
00:00:28وأحياناً أجد صعوبة في معرفة ما إذا كانت النقاط تصل للجمهور بوضوح، أليس كذلك؟
00:00:32حسناً.
00:00:32إذا لم أكن أعرف ما إذا كان المحتوى يصل كما أتوقع له،
00:00:36أجد نفسي أميل للانعزال وأحاول فقط إنهاء الشرائح بأي طريقة.
00:00:40صحيح.
00:00:41أتساءل ما هي النصيحة التي تقدمها لتلك الحالات عندما لا تكون متأكداً
00:00:45مما إذا كانت المادة تصل للجمهور وتلقى صدى لديهم.
00:00:47كيف تعرف أنها تصل؟ عندما تقدم عرضاً، كيف تعرف أنها تصل أو
00:00:53لا؟ ما هي الإشارة التي تعتمد عليها لتعرف أنها تصل؟
00:00:58عادةً ما تبحث عن نوع من التفاعل،
00:00:59كأسئلة تأتي من الجمهور أو ما إذا كان الجمهور يومئ برأسه موافقاً.
00:01:03حسناً، جيد.
00:01:04إذا كانت جلسة افتراضية، فربما تكتفي بما تراه على الشاشة،
00:01:08هناك رموز تعبيرية على الشاشة تمنحك...
00:01:10الرموز التعبيرية مثيرة للاهتمام. اسمح لي أن أشاركك، عندما تقدم عرضاً لمجموعة،
00:01:14هناك أدوات كثيرة يمكنك استخدامها لجذب الجمهور. إذا كان مجرد تقديم محتوى دون توقف،
00:01:19فلن يكون فعالاً. وللأسف لن يكون جذاباً، هذه هي الحقيقة.
00:01:23لذا هناك أدوات عديدة. هل يمكنني تدوين بعض هذه الأدوات؟
00:01:26الأداة الأولى، وهي التي نلجأ إليها جميعاً بشكل افتراضي، هي المحتوى.
00:01:30هذا يعني أن أتحدث عن المحتوى الخاص بي. ما هي المواضيع التي تتحدث عنها؟
00:01:34التسويق الرقمي.
00:01:36التسويق الرقمي. حسناً، هذا هو محتوانا. هذا هو التسويق الرقمي.
00:01:39الآن، النوع الثاني من التفاعل هو أن تطرح أسئلة على الجمهور.
00:01:42وإذا كنت تفعل ذلك افتراضياً، قل لهم “أخبروني في الدردشة”.
00:01:45ما تحدثت عنه للتو بخصوص الرموز التعبيرية رائع، لكن قل لهم أيضاً: “أخبروني في الدردشة
00:01:52ما هي أكثر نقطة نالت إعجابكم؟ النقطة 1 أم 2 أم 3؟ أخبروني”.
00:01:54هذا تفاعل كامل. لأنهم عندما يتفاعلون هنا افتراضياً، فإن عقولهم تتفاعل أيضاً.
00:01:58لذا في العروض الافتراضية، عليك طرح الأسئلة استراتيجياً في لحظات رئيسية جداً.
00:02:01ولا تطلب منهم كتابة ما يريدون. فقط اسأل: “هل كانت النقطة (أ) أم (ب) أم (ج)؟”
00:02:05أخبروني. فقط اكتبوا أ أو ب أو ج. أريد أن أشعر بتفاعلكم. أوه، رائع.
00:02:08الجميع يختار النقطة (أ). هل تودون أن أتعمق أكثر في (أ)؟ نعم، نعم، نعم.
00:02:12لنقم بذلك. العرض الافتراضي مختلف تماماً، حسناً؟ لأن الناس يسعدون بالكتابة بهذه الطريقة.
00:02:17لكن إذا فعلت ذلك طوال الوقت مع جمهور حي، فقد يصبح الأمر مرهقاً قليلاً.
00:02:21لذا، الأسئلة. يمكن أن تكون افتراضية أو عبر الإنترنت. يمكنك أيضاً استخدام أدوات
00:02:29مختلفة لجذب الجمهور بشكل أفضل. واحدة من أشهرها قام بها بيل غيتس،
00:02:33سواء أحببته أم كرهته بعد الأحداث الأخيرة. لقد قام بهذا الشيء المذهل في خطاب عن
00:02:39الملاريا. لا أعرف إن كان أي منكم قد شاهده. ما يفعله هو أنه يحضر أداة مساعدة (مجسم).
00:02:43يمكنك جذبهم بمجسم. الملاريا بالطبع تنتقل عن طريق البعوض. لقد أحضرت
00:02:49البعض هنا لتعيشوا هذه التجربة. سنتركها تتجول في القاعة قليلاً.
00:02:57هكذا. ليس هناك سبب يجعل الفقراء فقط هم من يعيشون هذه التجربة.
00:03:03هذا البعوض غير مصاب. هذه هي تقنيات الجذب. لقد أحضر وعاءً.
00:03:14وعاء زجاجي صغير. يمشي على المسرح ومعه الوعاء الزجاجي.
00:03:18يضعه هنا ويقول: “أود التحدث عن الملاريا. وبدلاً من مجرد الحديث عنها،”
00:03:25“ما رأيكم أن نجربها جميعاً؟” بدأ الجمهور يصاب بالذعر. تساءلوا: “هل هو جاد؟”
00:03:31والبعوض بالداخل، صحيح؟ لكنهم لم يكونوا مصابين بالملاريا بالطبع. و
00:03:36يمكنك استخدام مجسم. وهذا هو التفاعل. عندما تفكر فيما ستعرضه،
00:03:40فكر في الأدوات التي يمكنني إحضارها لتوضيح النقطة التي أحاول شرحها بخصوص
00:03:45التسويق الرقمي؟ النقاط (أ) و (ب) و (ج)، ما هي الأشياء المختلفة التي يمكنني استخدامها لتمثيل ذلك؟
00:03:50اجعل الأمر ممتعاً وملموساً. إذا بدأت في تطبيق كل ما أعلمه لك في هذا
00:03:53الفيديو، ستجعل عروضك التقديمية حيوية للغاية. ومع ذلك، إذا كنت ترغب أيضاً
00:03:58في تعلم كيفية جعل صوتك حيوياً، فقد سجلت درساً مجانياً لمدة 90 دقيقة حول
00:04:04كيفية فتح النماذج الصوتية الأربعة المتاحة لك. في الواقع، لديك أربعة أصوات مختلفة.
00:04:10إذا كنت ترغب في استكشاف ذلك التدريب معي، فقط انقر على الرابط في الوصف
00:04:13أو يمكنك مسح رمز الاستجابة السريعة. نراك في التدريب. نعود للفيديو.
00:04:17وعلاوة على ذلك، يمكنك أيضاً القيام بنشاط ما.
00:04:20نشاط مثل الذي قمت به معكم جميعاً، نحن نقوم بالأنشطة دائماً. وبعد ذلك كل ما عليك فعله هو:
00:04:28كيف يرتبط هذا النشاط بالنقطة التي أحاول توضيحها؟ هناك كتاب رائع
00:04:33شاركته مع رواة القصص هذا الصباح، “275 لعبة مسرحية”. وإذا بحثت عنه،
00:04:39ستجد 275 لعبة مسرحية يمكنك الآن استخدام الذكاء الاصطناعي معها، تجد لعبة تعجبك، وتقول:
00:04:46“أخبرني، هل هناك زوايا ممكنة لربط هذا النشاط بالحديث عن
00:04:51أهمية هذا الموضوع؟” وسيقول لك: “نعم، إليك طريقة الربط، وإليك خمسة أنواع. أياً منها
00:04:55تريد استخدامه؟” فجأة، في منتصف عرضك، تقول: “مهلاً، لمَ لا
00:04:58نكسر الروتين؟” تفاعل. “قفوا”. تفاعل. “انظر إلى الشخص بجانبك”. تفاعل.
00:05:04عندما أفكر في هذا، أعتبر أن الجمهور لديه قدرة على التركيز لمدة ساعة تقريباً، أو
00:05:10أحياناً 30 دقيقة. عليك القيام بنشاط قرب نهاية اليوم ليعيد تنشيطهم.
00:05:14يجلسون مجدداً، وتواصل أنت التدريس. هذه كلها أدوات تفاعل. وهذا هو النشاط.
00:05:18حسناً. هناك أيضاً الفيديو. هل هناك فيديو يمكنه توضيح فكرتك؟ أو أحد
00:05:25أروع فيديوهات التسويق التي رأيناها عبر الإنترنت والتي حققت نتائج مذهلة؟ إنه مضحك حقاً.
00:05:29يجب أن أريكم إياه جميعاً. إنه مجرد كسر للنمط. لقد عرضت فيديو هذا الصباح. هذه هي
00:05:35كل الأدوات المختلفة. وهناك المزيد. هناك أيضاً سرد القصص، والقياس،
00:05:40والاستعارات والتشبيهات. ابدأ بالأساسيات. هذه كلها أدوات التفاعل التي يستخدمها
00:05:45المحاضر البارع. معظمهم يكتفون بهذا القدر فقط. وبسبب ذلك تكون التجربة التي يصنعونها
00:05:53ثنائية الأبعاد جداً. بينما عندما تختبر شيئاً كهذا، وكم هي المدة التي
00:05:58تقدم فيها عروضك عادةً؟ 30 دقيقة. حسناً. لا تستخدمها كلها، وإلا سيبدو الأمر
00:06:04كعرض سيرك. لذا ما تريد فعله هو اختيار أداة أو اثنتين فقط. سيكون العرض
00:06:10جذاباً جداً الآن، لأنهم يستطيعون رؤية الأمر من منظور مختلف، وليس فقط من خلال الكلمات.
00:06:14هل منحك ذلك بعض الأدوات؟ نعم، فعلت. هذا رائع حقاً. نعم، ستحب ذلك. استمتع بوقتك.